新课改背景下小学教学管理中存在的问题及对策.pdfVIP

Care for Tomorrow 综合论坛 2016 年 2 月刊第 2 期 中的仆人 ，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空，不能带走的全被毁坏了。顷 五、影视导入法 刻间，昔 日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有，映入眼中的只是一片断瓦残垣 。 如 《从百草园到三味书屋 》是鲁迅先生对 自己童年生活的 回忆 。因为文章所写 这个家庭的许多文物都流落在外 。几百口人都被杀了，可是唯有一个刚出生的婴儿 的事年代已久 ，对于许多学生来说 ，学习起来有一定的困难。为此，我在导入课时， 存活了下来 。他长大后 ，被告知了家中当年的惨况 ，于是，他发愤图强，终于有一 先放了一段学生所熟知的电视剧—— 《新 白娘子传奇 》，吸引了学生的好奇心 ，使 天 ，他打败了那两个强盗 ，夺 回了本该属于他们家应有的尊严与地位 。我们现在只 学生在看故事 中不知不觉地进入了 自己童年时代 的回味之 中，为学习 《从百草园到 知道 ，那两个强盗一个叫英吉利 ，一个叫法兰西 。请 问：亲爱的你能猜出来，那个 三味书屋 》作了很好的铺垫 。巧借学生熟悉的电视 、电影作为导入语不仅自然，而 婴儿是谁？那几个可恶的仆人又代表了什么？那个受难的家庭又是什么？ 且能快速地为学生创设 良好的情景氛围 。 学生一听就来 了兴趣 ，而且这则故事与文章主 旨相同， 自然而然地导入新课 ， 六、举一反三导入 有助于学生理解课文的内容。 教育心理学认为：经常运用已有知识是使旧知识得到巩固和保持 ，进而获得新 三、想象导入法 知识的有效方法。比较、对照新旧知识，可体现课文与课文之间的内在联系，起到 运用发挥想象的方法来导入课文，更能吸引学生的注意力。如 《天上的街市 》 以旧拓新 、承上启下 的过渡作用。新旧知识的对比可多向钩连 ，从文体比较，用同 可以这样导入：ì在夏天的夜晚 ，我们常见天上有一条银河 ，大家知道 ，那是由无 题比较，在类 比中求异 。如讲 《理想 》，我是这样导入的：“同学们，在第一单元里 ， 数颗星星组成的，假如这些星星都是盏盏 电灯 ，那么银河就恰似一条繁华 的街道了。 我们研讨过现代诗 《在山的那边 》。诗人在诗歌 中写道 ：‘在山的那边是海 ！是用信 现在 同学们开始想象，假如你走在这条街上，你将会看到什么？你能看到牛郎织女 念凝成的海 。’同学们，这里的 ‘海 ’指的是什么呢？ （是指理想的境界。）那么， 吗？你能看到高楼大厦吗？学生的思路很快就打开了，他们会 以兴趣的心情来阅读 什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应 当树立什么样 的理想？如何 课文，很快学生对课文就能背诵 了。 才能实现 自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗 《理想 》，同样会 ‘在一瞬间照亮 你 的眼睛 ’。”这样 ，学生既复习了旧知识，又领会 了新知识。这样 的导入简洁流畅 ， 四、设疑导入法 能让学生夯实基础 ，稳扎稳打。 导语的设计不妨设置疑问，引发学生思考 。 在教学 《端午 的鸭蛋 》一课时我 七、网络热点导入法 设计 了许多问题，如： 在信息时代 的今天 ，对于网络已不再陌生，特别是多媒体教学搬上了课堂 ，整 1.请 同学们说说 中国民间的传统节日，每年的端午节是在什么时候？是为了纪 个课堂好像既变得现代化又变得丰富多彩起来 。也正因为如此，很多教师便依赖多 念谁？屈原