新课改背景下小学教育管理问题的探讨.pdfVIP

教育管理研究 2015年 第08期 读写算 新课改背景下小学教育管理问题的探讨 张春生 黄爱莲 （广西南宁市邕宁区蒲庙镇中心学校 530299） 【摘要】作为我国九年义务教育的重要组成部分，小学教育对学生综合素养的培养以及未来的发展都具有非常重要的意义与作 用。随着新一轮课程改革的实施，我国小学教育管理也面临着新的要求与任务，传统的教育管理模式在课程 改革中存在的不和谐性也逐渐显现，可见加强小学教育管理改革与研究是非常必要的。本文主要分析了当前小学教育教学管理存在 的问题，并提出了相应的解决对策，希望有效提升小学教育管理水平，从而推动新课改工作的顺利进行。 【关键词】新课改 小学教育管理 问题 新课改指出要进一步的强化我国学生的素质教育以及身心 （二）明确管理目标 健康的教育，所以，这在很大程度上给教育教学管理带来了新的 在小学教育教学管理中，一定要制定相关的管理目标，只有 挑战，使得现如今的小学教育教学管理，不得不抛开原来传统 目标确立了才会有努力的方向，对于教学方面应当制定目标为： 的观念，以新的思路和新的管理措施进行工作教育教学管理不 教师能够自觉地解决教学中的问题，承担起教育教学责任。有了 仅仅关乎到一个学校教学的质量，而且关乎我国下一代的成长， 目标教师以及教育管理者才会共同的向着目标前进，管理者才会 因此，教育教学管理者一定要优化整个教学资源，合理的开放和 认识现实教育教学工作中存在的问题，进而采取相应的措施给与 利用现实的教学条件，从而，提升整个教学的质量，落实新课改 解决同时，在管理方面应当制定目标：管理者做出决策要符合规 的精神。 范、民主、人性化的标准这样的目标能够使管理者在制定相关制 一、当前小学教育教学管理存在的问题 度以及计划的时候，详细地考虑现实，有利于管理工作的开展。 （一）教育管理观念与时代发展相脱节 （三）优化教学方式和教学步骤 [1] 教师在教学中，要摸清小学生心智发展的特点，并以此为依 行为决定思维，思维反过来又对行为产生重要的影响 。在小 学教育管理中，教育管理观念对学校管理工作的影响是深远持久 据，符合国家对于学生小学阶段的具体培养目标和培养要求，科 的。但目前为数不少的小学教育管理工作者没有跟随时代变化树 学合理地制定和实施以学定教原则的具体方法、模式和步骤。遵 立先进的教学管理理念，不善于主动发现问题、研究问题，管理理 循以学定教的原则，尊重学生的课堂教学主体地位，根据学生的 念陈旧滞后、与时代发展严重脱节，对教学管理实践产生了严重 实际学习情况，制定教育教学的相关内容体系、教育方法设计以 及教学过程的控制和教学效果的测评、反馈和调节[3] 的制约。 ，精心备课， （二）教育教学管理目标不明确 在课堂教学中按照科学的方法、手段和步骤进行教学，以便能够 在新课改背景下，很多教育教学的管理都处于一种摸索中， 激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 所以，实际中往往存在一定的盲目性，这种盲目性导致教师在采 （四）加强教师队伍建设 用教学方法的时候不够准确，缺乏明确的目的性，教学管理没有 要建设一支业务素质过硬、职业道德高尚的教师队伍，这是 目标，在很大程度上引起了教学的混乱，进而造成教育教学管理 新课改背景下保证小学教育教学各项工作顺利实施和开展的重 上的一种瘫痪。 要保证，也是小学教育教学管理的重点和关键。在追求素质教育 （三）教育管理队伍建设不完善 的今天，教师的人格品质和业务素质都被赋予了更高的要求，教 新课程改革下小学教育管理工