新课程改革下对小学教育管理的思路初探.pdfVIP

课改前沿 新课程改革下对小学教育管理的思路初探 摘 要：高效课堂立足点和出发点应重点 在学生而不是老师，即在看某个老师教得是否 高效的同时还得重点看学生学得是否高效，是 贵州省威宁县岔河乡教育管理中心 潘光跃 否在单位时间内课堂教学效益实现了最大化， 学生是否得到了快速全面的发展，这样才能和 摘 要：衡量学校、班级管理水平的 的创新型教育风格。建立科学的管理系统， 素质教育的宗旨以及新课程改革的理念一致。 决定性因素是教育管理模式。传统小学教育 可持续的发展教育管理理念，从而提高管理 所以，新课程改革下的“高效”课堂不但要体 管理中存在教育模式保守，教育管理落后及 团队的综合素质，结合国家的实情，建立符 现课堂的“实”而且要体现课堂的“活”。“实” 管理队伍不完善等诸多弊端。新课程改革 合现阶段教育方式的有效合理的教育管理机 就是要求教学要追求“真”，真在学生为主体， 下的教育管理模式在打破原有模式缺乏灵活 制。 真在语文的工具性，真在学生的语文能力和素 性、缺少创新的基础上，完善师资队伍，促 3.2 树立以人为本理念，推动学生综合 养确有提高，真也体现在真情感真态度真价值。 进学生的个性发展。我们应抓住机遇，响应 素质发展 “活”就是要讲究教学艺术，追求课堂的“美”， 国家政策，完成管理目标，提高教学质量， 以分数的高低作为教师考核的标准， 追求语文学科的工具美和人文美 实现小学教育管理模式的重大突破。 缺乏一定的合理性和公平性，极大抑制了教 关键词：堂 新课程课 文 小学生管理语 效 高 影响 建 师的工作积极性。考核标准成为教师的主要构 何 如 下 景 背 改 课 谈 浅 和学科美（语文味）。 关键词：语文课堂 高效 策略与方法 任务，忽视了教学内容和学生的发展，造成 实与活 教育畸形的出现。树立以人为本的管理理念， 1 引言 鼓励教师的创新型教育方式，注重对学生个 引言：随着素质教育的发 近年来，小学教育管理模式备受关注。 性发展和身心的全面发展，有效的推进素质 展和新课程改革的大力推进，新 随着新课程改革的出现，促进了学校教育关