五学合一的认知学3.doc

五学合一的认知学（三） 五学分述 逻辑学 一说到逻辑学，就自然联想到亚里士多德的三段论，其实逻辑首先与语言相关。用语言来描述事物，总离不开逻辑。 语言离不开心理，同样逻辑也离不开心理。逻辑是事物的结构关系在心理的映像，有时人们也把它理解为事物本身的结构关系。 世界在我们心中有两种基本关系，即因果关系和类属关系。这两中基本关系就构成了逻辑基础。 因果关系可引申为时间的连续性，类属关系可以引申为空间连续性，因此逻辑其实也可以理解为时空关系在内心的映像。 古代的逻辑学除了亚里士多德的“形式逻辑”，还有佛家的“因明学”。这恰好是两种基本关系的写照，“因果链”和“类属树”都是逻辑的内容，都是通过推理和判断的过程所要确认和得到的结果。 万事万物的区别和归类就成了逻辑的出发点，于是才有了概念、判断和推理。 历史学有历史年表，生物学有生物进化的分类树，这些都是现实的写照。在现实中，我们可以看到江河源流的结构，可以看到树木枝干的结构，因此我们可以确认，逻辑是现实世界结构关系在我们内心的写照。 逻辑表述可以有多种不同行当、领域的不同形式。 生产活动可以用流程图 数学可以用几何图形和数学公式 计算机程序设计可以用逻辑框图 军事作战可以用沙盘模型和地图 质量故障分析可以用“鱼骨图” 任何问题的解决步骤和算法都属于逻辑范畴 其实古代逻辑除了“因明学”和“形式逻辑”外，我国还有“名家”逻辑和“墨家”逻辑。易经的逻辑更是丰富、深刻，二进制的原理用于现代逻辑电路设计，使电脑有了存储和运算功能。 逻辑的学习有多种多样，数学几何学习对于训练逻辑思维非常有效，论辩活动到现在还是藏密“因明学”的基本训练，魔方和棋类游戏也是训练逻辑思维的好方法。 逻辑思维在所有行当和领域都是必不可少的，在有些行当领域尤其突出，如科学，考古，刑侦、法律、财会等。 在大型工程项目和超复杂系统中（包括战争、治国），逻辑思维还要上升为工程理念和系统思考，只有这样，在能从容应对现实世界。