2015高考数学（理）一轮复习课件第2讲空间几何体的表面积与体积（人教a版）.pptVIP

* 探究 一 空间几何体的表面积 探究二 空间几何体的体积 探究三 球与空间几何体的 接、切问题 训练1 例1 训练2 例2 训练3 例3 知识与方法回顾 技能与规律探究 经典题目再现 辨析感悟 知识梳理 探究四 几何体的展开 与折叠问题 训练4 例4 1．柱、锥、台和球的侧面积和体积 2.几何体的表面积 各面面积之和 矩形 扇形 扇环形 侧面积 1．柱体、锥体、台体与球的面积 2．柱体、锥体、台体的体积 3．柱体、锥体、台体的展开与折叠 两点注意 空间几何体的表面积 考点 解析 规律方法 考点 (1)以三视图为载体考查几何体的表面积，关键是能够对给出的三视图进行恰当的分析，从三视图中发现几何体中各元素间的位置关系及数量关系． (2)多面体的表面积是各个面的面积之和；组合体的表面积应注意重合部分的处理． (3)圆柱、圆锥、圆台的侧面是曲面，计算侧面积时需要将这个曲面展为平面图形计算，而表面积是侧面积与底面圆的面积之和． 空间几何体的表面积 解析 空间几何体的表面积 空间几何体的体积 考点 A 2 2 4 4 所求集合体的直观图 空间几何体的体积 考点 A 规律方法 (1)求解以三视图为载体的空间几何体的体积的关键是由三视图确定直观图的形状以及直观图中线面的位置关系和数量关系，利用相应体积公式求解； (2)若所给几何体的体积不能直接利用公式得出，则常用等积法、分割法、补形法等方法进行求解． O1 H DD1∥ BB1 ∥平面AA1C1C 两种解法相比较，不难发现第二种方法更为简单。即当遇到 一个较为复杂几何体时，如果可以分割成若干个更特殊的 几何体，分别计算，有时会达到事半功倍的效果！ 球与空间几何体的接、切问题 解（1） 考点 审题路线 · A B O 解（2） 审题路线 规律方法 解决球与其他几何体的切、接问题，关键在于仔细观察、分析，弄清相关元素的关系和数量关系，选准最佳角度作出截面(要使这个截面尽可能多地包含球、几何体的各种元素以及体现这些元素之间的关系)，达到空间问题平面化的目的． 球与空间几何体的接、切问题 球与空间几何体的接、切问题 几何体的展开与折叠问题 只有安装了几何画板5.05版本以上的软件，才能动态显示折叠过程 A B C A1 B1 C1 P A1 B1 C1 A B C P 几何体的展开与折叠问题 规律方法 (1)有关折叠问题，一定要分清折叠前后两图形(折前的平面图形和折叠后的空间图形)各元素间的位置和数量关系，哪些变，哪些不变． (2)研究几何体表面上两点的最短距离问题，常选择恰当的母线或棱展开，转化为平面上两点间的最短距离问题． 由已知俯视图是矩形，则该几何体为一个三棱柱， Ch (3)(教材练习改编)若一个球的体积为4π，则它的表面积为12π.() (4)(2013·浙江卷改编)若某几何体的三视图(单位：cm)如图所示，则此几何体的体积等于24 cm3.() (5)在△ABC中，AB＝2，BC＝3，∠ABC＝120°，使△ABC绕直线BC旋转一周所形成的几何体的体积为9π.() 面　积 体　积 圆柱 S侧＝V＝＝πr2h 圆锥 S侧＝V＝_____＝πr2h＝πr2 圆台 S侧＝π(r1＋r2)l V＝(S上＋S下＋)h＝π(r＋r＋r1r2)h　 直棱柱 S侧＝V＝ 正棱锥 S侧＝______V＝______ 正棱台 S侧＝(C＋C′)h′ V＝(S上＋S下＋)h 球 S球面＝V＝πR3 4πR2 2πrh S＝2××2×2＋2×4＋2×2×4 Sh Sh Ch′ πrh ∵EF∥A1C1，且A1C1平面B1EDF，EF?平面B1EDF.∴A1C1∥平面B1EDF. 1．对于基本概念和能用公式直接求出棱柱、棱锥、棱台与球的表面积的问题，要结合它们的结构特点与平面几何知识来解决． Sh 解析 Sh 二是几何体展开、折叠问题，要抓住前后两个图形间的联系，找出其中的量的关系. ?(2012·北京)某三棱锥的三视图如图所示，该三棱锥的表面积是(　　)． A．28＋6 B．30＋6 C．58＋12 D．60＋12 (1)棱柱、棱锥、棱台的表面积就是． (2)圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图分别是、、；它们的表面积等于与底面面积之和． 【例题2】(2)(2014·福州模拟)如图所示，已知三棱柱ABCA1B1C1的所有棱长均为1且AA1⊥底面ABC则三棱锥B1ABC1的体积为(　)．A. B. C. D. (1)圆柱的一个底面积为S，侧面展开图是一个正方形，那么这个圆柱的侧面积是2πS.() (2)设长方体的长、宽、高分别为2a，a，a，其顶点都在一个球面上，则该球的表面积为3