2015高考数学（理）一轮复习课件：7.4直接证明与间接证明（北师大版）.pptVIP

7．4　直接证明与间接证明 考点梳理 1.综合法 一般地，利用______________________________________，经过一系列的__________，最后推导出所要证明的结论成立，这种证明方法叫做综合法． 用P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等，Q表示所要证明的结论，则综合法可用框图表示为： ―→―→―→…―→ 已知条件和某些数学定义、公理、定理等 推理论证　 2．分析法 一般地，从要__________出发，逐步寻求使它成立的__________，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止．这种证明的方法叫做分析法． 用Q表示要证明的结论，则分析法可用框图表示为： →→→…―→ 证明的结论　 充分条件　 3．反证法 一般地，假设_______________，经过正确的推理，最后得出__________，因此说明__________，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫做反证法． 原命题不成立　 矛盾　 假设错误 考点自测1.用反证法证明命题：“三角形的内角中至少有一个不大于60°”时，假设正确的是(　　) A．假设三内角都不大于60° B．假设三内角都大于60° C．假设三内角至多有一个大于60° D．假设三内角至多有两个大于60° 解析：根据反证法的步骤，假设是对原命题结论的否定，即“三内角都大于60度”．故选B. 答案：B 2．若a，bR，则下面四个式子中恒成立的是(　　) A．lg(1＋a2)＞0　 B．a2＋b2≥2(a－b－1) C．a2＋3ab＞2b2 D．＜ 解析：在B中，a2＋b2－2(a－b－1)＝(a2－2a＋1)＋(b2＋2b＋1)＝(a－1)2＋(b＋1)2≥0， a2＋b2≥2(a－b－1)恒成立． 答案：B 3．设a，b，c(－∞，0)，则a＋，b＋，c＋(　　) A．都不大于－2 B．都不小于－2 C．至少有一个不大于－2 D．至少有一个不小于－2 解析：因为a＋＋b＋＋c＋≤－6，所以三者不能都大于－2. 答案：C 4．若a、b、cR，a＞b，则下列不等式成立的是(　　) A.＜ B．a2＞b2C.＞ D．a|c|＞b|c| 解析：由a、b、cR，a＞b，A中若取a＝2，b＝－1，有a＞b，而＜不成立，所以A错；B中若取a＝－1，b＝－2，有a＞b，而a2＜b2，不成立，所以B错；C中＞正确；D中，当c＝0时，a|c|＞b|c|不成立． 选C. 答案：C 5．设a＝＋2，b＝2＋，则a，b的大小关系为________． 解析：a＝＋2，b＝2＋两式的两边分别平方，可得a2＝11＋4，b2＝11＋4，显然，＜. a＜b. 答案：a＜b 疑点清源 证明数学问题的方法比较多，我们比较常用的方法有综合法、分析法和反证法．在证明问题时，既可独立运用，又可综合应用． (1)对于较复杂问题的解决，往往既使用综合法又使用分析法，其结合使用的基本格式为：PP1?P2…?Pn?Qm?Qm－1…?Q1?Q(P是已知的条件、公理、定义、公式，Q则表示要证明的结论．) (2)反证法是从反面的角度思考的证明方法，即肯定题设而否定结论，从而导出矛盾推理而得．适合使用反证法证明的命题有：否定性命题；唯一性命题；至多、至少型命题；明显成立的命题；直接证明有困难的问题. 题型探究题型一综合法例在ABC中，三个内角A、B、C对应的边分别为a、b、c，且A、B、C成等差数列，a、b、c成等比数列，求证：ABC为等边三角形． 证明：由A、B、C成等差数列，有2B＝A＋C. 因为A、B、C为ABC的内角， 所以A＋B＋C＝π. 由得，B＝. 由a、b、c成等比数列，有b2＝ac. 由余弦定理及可得， b2＝a2＋c2－2accosB＝a2＋c2－ac. 再由得，a2＋c2－ac＝ac.即(a－c)2＝0，因此a＝c. 从而有A＝C. 由得，A＝B＝C＝. 所以ABC为等边三角形． 点评：综合法是中学数学中用得最多的一种证明方法，也是高考重点考查的内容，它是从题设条件和已知定义、定理、公理、法则等出发，经过严密的逻辑推理得出结论的直接证明方法． 变式探究1　对于定义域为[0,1]的函数f(x)，如果同时满足以下三条：对任意的x[0,1]，总有f(x)≥0；f(1)＝1；若x1≥0，x2≥0，x1＋x2≤1，都有f(x1＋x2)≥f(x1)＋f(x2)成立，则称函数f(x)为理想函数．若函数f(x)为理想函数，证明f(0)＝0. 解析：取x1＝x2＝0可得f(0)≥f(0)＋f(0)f(0)≤0.又由条件可得f(0)≥0，故f(0)＝0. 题型二分析法例已知a＞b＞0，求证：＜－＜. 证明：要证＜－＜， 只需证＜＜， 只需证＜(－)2＜， 只需证＜－＜，