2016一年级下册语文三四单元集体备课.docVIP

泗张镇岔河小学 集体备课之单元备课卡 单元 第三单元 主备课人 教学内容 本单元的课文有《识字三》《两只鸟蛋》《松鼠和松果》《美丽的小路》《失物招领》和《语文园地三》。 1、认识 71 个生字，会写 30 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步接触对子，并学习复述童话。 4、有爱护环境卫生的愿望和行动，养成爱护环境卫生的习惯。 这一单元的主题是保护环境，爱护地球，通过本单元的学习让孩子们知道，我们生活的地球是美丽的，美丽的地球是我们共同的家园，我们一定要爱护她。学习这组教材，可以引导学生反复朗读本组课文，让环保意识渐渐由心里萌生，养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。在学习中，要注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，在生活中识字。要及时提醒学生留心食品商标上的汉字，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。每 课学习前可以让学生预习生字新词，并朗读课文。1、加强识字、写字。这仍是一年级教学的重中之重，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。2、比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气。 3、学习复述课文。 4、重视语言积累，每课后面的“我会读” 。 培养学生的环保意识，具体包括爱护小动物，植树造林，反思个人行为，养成爱护环境卫生的习惯。1.发挥学生主动性，积极性，采用多种形式学生字。 2.有感情的朗读课文，培养学生语感，加深学生自身的感受。3.制作多媒体课件，使用生动形象的教学手段与形式。4.养成良好的读书写字习惯。、、 识字三1 课时《两只鸟蛋》2 课时《松鼠和松果》2 课时《美丽的小路》2 课时《失物招领》2 课时《语文园地三》3 课时 识字三 新授 第 1 课时 主备课人 使用教师 教学内容 学习课文，认识生字。 教学目标 1．认识“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀”13个生字。会写“和、语、千、李、秀、香”6个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3. 有收集对子和对对子的兴趣。 教学重点 识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文 生字、词卡 个性修改 一、课前交流，导入新课 小朋友们，我们都生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个家园当中，有许多美丽的自然景观，各种各样的花草树木，还有许多小动物，孩子们你们喜欢它们吗?今天老师就带领你们一同走进山清水秀，鸟语花香的大自然吧! 二、交流识字方法，提高识字效率1．自学(读文正音，提高学生识字能力) (1)学生借助拼音朗读句子，注意读准字音。 (2)边读边思考画出本课生字。 2．识字(利用学生已有识字经验，在游戏和活动中识字，使学生进一步体会到识字的快乐) (1)同桌合作学习，交流识字情况。 (2)出示生字、词卡，认识哪学读哪个字同时介绍自己在生活中识字的方法。 (3)出示图片、课件学习本课生字。 (4)按偏旁归类学习生字。并举出带“雨、木”的字。 (5)猜谜语进行识字，例：多字少一半就是夕。 3．检查识字 (1)小组内互考、师检验。 (2)开火车读字，组词竞赛。 (3)帮生字找家：分别找出带“雨、虫、木”的字。 (4)互猜互动：一个同学说谜面，另一个同学说出谜底。 三、多方式加强朗读的训练(1)用你喜欢的方式读一读，引导发现课文特殊呈现方式。 (2)男、女生对着读。 (3)拍手背着读。 (4)师生交叉读。 四、指导书写，进行评议(分散写字任务，提高书写质量) 重点指导：和、秀、香 (1)学生先说出这些字的相同点及区别写时应注意什么。 (2)师指导书写 (3)学生练习，师及时纠正。外扩展：下节课交流。 板书设计 教学反思 泗张镇岔河小学 集体备课之课时备课卡 月 日 课题 9、两只鸟蛋 新授 第 1 课时 主备课人 使用教师 教学内容 学习课文，认识生字。 教学目标 1．认识“蛋、取”等12个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文 生字卡片、图片、鸟蛋实物、星星、小熊。 个性修改 一、激趣导入 1．板书课题：两只鸟蛋生齐读课题。 二、小组合作，学习字词1．自读课文，划出生字组成的词语，划出不理解的词。 2．读准生字，认清字形，记住字音。 3．组内互相认读生字和词语，互听同学读课文，帮助同学正音 4．交流讨论不理解的词语教师巡视、指导。三、读文悟情(一)学习一、二两节 1．学生自由读第一节。 2．让学生说说：我仿佛看见了3．小男孩取鸟蛋和拿在手里玩的情景。 4．小朋友，你们瞧，鸟蛋凉凉的，滑滑的，多好玩呀!谁来当这个小男孩，带着好玩的心情来读读这一节?(指名读，齐读) 5．小朋友，鸟蛋那么可爱，小男孩为什么又把鸟蛋送还了呢?(女生齐读第二节)指名