地方院校英语教育专业与中学英语课改衔接研究.pdfVIP

上饶师范学院学报 第 34 卷第 4 期 Vol.34 ,No.4 2014 年8 月 JOURNAL OF SHANGRAO NORMAL UNlVERS口Y Aug.2014 地方院校英语教育专业与 中学英语课改衔接研究 郑莲香，吴华南 (上饶师范学院，江西上饶 334∞1) 摘要:英语基础教育是师范院校英语教师教育教学的服务对象，作为培养新型英语教师摇篮的师范院校，理应 密切关j注主基础英语课程改苹，关注英语教育教学中存在的问题，主动与中学英语课程改革对接;对师范院校而言 怎样为基础教育课程改革保驾护航，，\，也越来越备受社会各界的关注;笔者从地方院校与中学政策群 与中学课程体系衔接以及地方院校与中学实践双向互动等方面进行了研讨，以供教育主管部门、教学管理单位及 广大教学同仁参考。 关键词:地方院校;师范教育;中学英语;课程改革 中圄分类号:G642 文献标i只码:A 文章编号:1伽-2237(2014)04- 0108 - 04 001:10.3货沙I/j. 因n.lα)4 - 2237.2014.04.但5 1 教育部在《英语课程标准{2 3 年试验版)试 专业的老师们所面临的新的课题。 ∞ 2012 年 2 月 1 日颁布出版了新的 行十年之后，于 《义务教育英语课程标准{2011 年版)。为检验《高 一、地方院校与中学政策群研讨 中英语课标》实施的效果，教育部组织相关学科专家 1.何谓政策群? 于 2012 年下半年在全国范围内进行调研，全国各省 市也积极响应，并出台相应措施推进改革，这意味着 政策群(Policy ensemble)是政府相关部门在特 定时期内制定并实施的理念同源、导向一致但内容 课程改革开始了新的征程。最近有媒体报道说， 各有侧重的一组政策集合体。它是近年来政策分析 2016 年北京高考英语科目分值将下调，江苏省也在 领域的一种新兴理论工具，由一组相互关联或继承、 尝试英语科目一年多考，考分不记入高考总分，用等 或递进的政策组成。本研究中所要关注的政策文 级评价测试，山东省提出外语考试科目中的昕力考 本:{义务教育英语课程标准~(2011 年版)、《普通高 试暂不纳入高考统一考试内容等。可想而知，我们 中英语课程标准}(实验)和《高等学校英语专业英语 中西部比较落后的省市地区也会紧跟其后。面对如 此迅猛的改革大潮，偏远地区地方院校的高校英语 教学大纲》。它们三者之间是否构成同一的政策 群?