教学做一体化改革与产教融合.pdfVIP

学科探索 教学做一体化改革与产教融合 王书满 （徐州开放大学 江苏·徐州 221116 ） UG 摘 要 本文以“ 教程”课程为例，讲解在教学过程中以产教融合的方式进行教学做一体化改革，探讨如何培养企 业急需生产服务一线的应用型、复合型、创新型人才。 关键词 产教融合 教学做一体化 教学改革 G642 A DOI:10.16400/j.cnki kjdks.2016.10.026 中图分类号： 文献标识码： Integration of Teaching-Learning-Doing Reform and Enterprise-Education WANG Shuman (Xuzhou Open University, Xuzhou, Jiangsu 221116) Abstract Based on the UG course curriculum as an example, to explain the way to the integration of production and edu- “ ” cation in the teaching process teaching integration reform, discusses how to develop enterprises are in urgent need of the front line of production and service application type, compound type and innovative type talent. Keywords enterprise-education integration; teaching-learning-doing; teaching reform 非公有制企业在国民经济和社会发展中发挥着重要作用， 方面相互脱节，教学安排虽能按时完成，但教学目的达不到，教 尤其是促进城乡的就业。这些企业所面临的问题，主要是在经 学效果差。 济结构转型和产业快速升级的背景下，缺乏核心技术、缺少企 并且专业技术理论教学和实践教学过程中的教师各负其 业品牌等问题，对新的商业环境不适应。 责，理论老师以学术研究性为主，缺乏企业实践经验，而实践教 + 向联系和沟 在互联网 时代，信息越来越透明，客户之间横 学老师实践能力很强，但是缺乏理论知识的协调。总体缺乏既 通也变得更加容易，作为企业要扩大需求市场，就要投入更多 能传授专业理论，又能指导学生实践的复合型专业教学队伍。 人、财、物到科技领域创新、研发，才能为企业带来巨大的发展机 2 产教融合的教学做一体化改革及体会 2015 1000 发展改革委财政部《关于引导部分地方普通本 会。譬如华为， 年仅研发投入就超过 亿人民币。企业 教育部国家 要获得更高的利润就要拥有核心技术，需要生产服务 线的应 科高校向应用型转变的指导意见》（以下简称《意见》）（教发 [ ] 用型、复合型、创新型人才，所以对大学生要求越来越高。如何 2015 7 号）提出：目前，中国 经建立了世界 最大的高等教 促使大学生能快速成为企业需求的技术骨干，这就对学校调整 育体系，为现代化建设做出了巨大的贡献。但随着经济的发 UG 展，在新常态下供求关系的发生深刻变化，面对经济结构的深 教学