我国职业教育课程改革探析.pdfVIP

阉手告时富· 11~;辈辈琦 Intemet fortune .、ocational 削ucation Forum 我国职业教育课程改革探析 胡洋萍 (湖北生都工程职业技术学院，湖北武汉 430200) t 摘要】职业教育课程是职业院校实现培养目标的桥梁和纽带，对培养枝能!l!人才具有数要作用。针对当前职业教育课被带在的{羁列问题，本文从课程目标、课程体 单、课程设.1、课税改革晶件四个方ii 对职业教育课税改革提出卢绥对策与建议，以期为推动职业教育课程改革提供一些依据和焦略. 【关键词1 职业教宵i 课程改革i 对策 职业教育课程是指职业教育机构设计 毕业生能够顺利就业并且快速顶肉，但是 第二，就课程组织而言，主要停留在 的专业教育目标、教学内容和实践活动及 却忽视了学生的全面发展。 知识和技能层面来选择和组织课程内容， 这些不同的职业教育课程目标观，褒明 而对学位情感培养方面的内容儿子没有涉 其组织、教学材料、教与学的主要方式等 所构成的宵人的~组必要回索。它是实现 了当前职业教宵课程的目标定位不明确、不 及。这样不仅不利于学生对专业知识本身的 培养日标的桥梁和纽带，对于职业敬育培 统…，投再一个切实可行的、贴近现实的 学习，同时也不利于学生文化成蕴和情感的 养技能型人才具有建摆作用。 培养，制的了学生的健康成长。同时，在 目标，没有将以职业需求为中心与学生发 展栗求统 4起来。 长期以来，职业教育培养的学生与社 课程领域非常欠缺能够帮助学生掌握多门 会对技能期人才的要求仍有较大美距。在 (二三)职业教宵课程体系的学科中心 专业技术的综合课程，与生活实际的联系 很大程度上来说，这与职业教育在制定培 倾向严盟 也不够，学生学了以后却不能举一反二三、 养计划和实施培养过程中，没有形成自身 第-，职业教育课耀体系重理论、较 触类旁端，这不仅不利于学生综合能力与 特色有很大关系，而课程又是职业教育制定 实践，学科中心化倾向严重:以理论知识 紫质的培养，而且使得其较难适脱学生就 培养计划和实施培养过梧的关键，因此，从 为课程内容主体， ，忽视实践操作的重要地 业与再就业的需~o 课程改革入芋，探索并建设匈中国特色的 位:按学科分类划分课程门炎，课程设置不 二、呆子职业教商课程改革的对策与 职业教商，对于解决我国经济发展技能型 科学、不合理:以课堂学习为主要的学习 建议 人才短缺的迫切需要，以A适应经济社会 形式，教学方式单一、呆般;以书面形式 针对当前职收教育课程存在的问题， 的转型意义重大。 评价学生的学习结果，教学评价方式比较 本文拟提出一些职业教育课程改革的对策 …、当前我国职业教育课程存在的问题 片面。在教材的选用上，职业学校使用的 与建议。 (叫〉职业教育课程目标应强调培养 近年来，我国职业教育的规模地墙扩 教材版本繁多，没有明确的界定和自己的 张，职业教育在整个教育体系中的地位也越 特色，其适应性和应用性也不强。这些使 企面发展的人才 来越Z重要， {目是仍然有