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如何指导国语演说暨实战经验分享
個人簡介 王慧棻 國立臺北教育大學語文教育學系畢業，現為國立臺北教育大學附設實驗小學教師。 獲獎 2000年全國語文競賽國語演說 師範校院組 第四名 2000年全國大專校院學生國語演講比賽 優勝 2001年全國語文競賽國語演說 師範校院組 第四名 2001年全國大專校院學生國語演講比賽 優勝 2004年全國語文競賽 社會組 國語演說 第一名 2006年全國語文競賽 國小教師組國語演說 第四名 2007年全國語文競賽 國小教師組國語演說 第一名 教師如何指導孩子練習國語演說? 首先，我們得先知道評判要些什麼？ 國語演說的評判標準 1.語音（聲、韻、調）45% 2.內容（思想、結構、詞彙）45% 3.儀態（儀容、態度、表情）10% 我們的作戰計畫…… 語音：從朗讀開始（第一步的「篩選」） 指導祕訣：由表情帶動聲音的抑揚頓挫 示範： 1.開心的情緒－－今天的我真是太幸運了！真希望明天也能像今天一樣好運！ 2.憤怒的情緒－－他氣得直跺腳，感覺地板都要被他踏出一個洞來了！ 3.失望的情緒－－這個語詞我練習寫了好多次，但今天考試時我竟然忘記了！怎麼會這樣！ 4.悲傷的情緒－－我最愛的王老師明天要請假一天，一想到明天看不到她，我就好難過！ 內容：從閱讀奠基、練習說出重點 破題要求新意，取材要貼近時代脈動 內容鋪陳要具層次感 設計結尾 示範： 我的理財觀念 （或我對「卡奴」的看法） 開頭： 1.故事實例2.數據3.聯想 主軸： 1.判斷需不需要的智力 2.對自己負責的能力 3.規劃實踐的執行力 結尾： 創造排比句 ?儀態：從自信發表練起 選手們，我們可以怎麼增強實力？ 首先，要有「三心」： 1.要具企圖心 2.要具上進心 3.要具自信心 要有「兩種神力」： 1.毅力 2.挫折容忍力 身體總要力行吧…… 養成朗讀的習慣（舉凡報章雜誌、課文內容） 養成閱讀的習慣（摘錄故事、名言錦句） 養成思考的習慣（重組已習得的知識內容，加以內化） 養成說道理的習慣（練習為一個故事、一則新聞下標題） 養成喜歡上臺分享的習慣（凝聚氣勢，練習臺風） * * 如何指導國語演說暨實戰經驗分享 王慧* *
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