XX年二年级下册数学全册教案（北师大版）.docVIP

XX年二年级下册数学全册教案（北师大版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 m 第四课时练习九 教学目的：1发展从表格中获取信息、提出问题的能力 2结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确甚至巧妙地进行计算 3在具体情境中培养学生的估算能力，探索渐渐混合运算的方法， 4运用所学的知识，灵活解决简单的实际问题。 教学难点运用所学的知识，灵活解决简㈡单的实际问题。 教学准备：草稿纸和主题图呙片 教学时间： 教学过程二次设计 一复习幢。学生回顾一下本单元所学过的知识，说说你冶都学会了什么？ 二完成练习 第1题让学生独立完成。 2题 3）小题是思考题，在计算上有一定的难度，不做检测要求，可以让学生利用三隘位数减法的计算方法，培养学生的迁移能力。 3题让学生独立完成，如果发现问题及时纠哽正。 4题 第5题 最后啁一题的答案不唯一的，可以让学生展开讨论，露看能填是哪些数。 第6题先让学生独立解答谧，再交流。 7题 方法1塾 2米=200厘米200-50=150（厘米） 200-75=125（厘米）15典0-125=25（厘米） 25厘米。 2 第一轺问可以不经过计算，直接回答出第一条比第二鼹条剩下的长。因为两条彩带原来同样长，用去逶的多，剩的就少；用去的少，剩下的多。第一共条比第二条少用去25厘米，所以就剩下的就嫘比第二条长25厘米。 8题 三小结。这节课，和同桌说说你有ノ什么收获？ 教学反思： 第五课时整理与复с习(二) (二) 1能熟练地运用连加和连减等有关知ミ识，解决一些简单的实际问题。 2运用估算蕲，探索加减混合运算的方法，可以顺利运算。 教学难点运用所学＃的知识，灵活解决生活中实际的问题。 教学禾准备：草稿纸 教学时间： 教学过程二次设莠计 一．你学到了什么 这一栏目，目的在于缅让学生对学过的知识进行回顾与整理，这一活荀动有助于培养学生主动学习的精神，更好地掌焖握有关的知识。这两副画是对学生学过知识的一个提示，左图是有关认识图形的知识，右表磐可以利用呈现的数据练习加减法。教师可以通过这幅图，引导学生自己说一说想到了什么，俜鼓励学生提出问题，并加以解决。 二．我的铠成长足迹 这一栏目，目的在于让学生回顾在吧学习过程中的体会与进步，体现了全日制义务缙教育数学课程标准中提倡的学生成长记录的方柢法，是学生自我评估的一种方式。教科书中提戈出了三个方面的问题，比整理与复习（一）提τ高了一步。学生可以展示最满意的一次作品，可以组织学生用不同的方式进行展示和交流，扣并适当加以指导。 三．练一练 1．第1题蹒 2．第2题 3．第3题 教学反思： 第六课时美丽露的植物园 教学内容：美丽的植物园 教学目的：1结合具体情境，培养学生的估算能力。 2让学生结合具体的情境，运用所学的知识解嚯决生活中实际的问题，体会数学与生活的联系谤。 教学难点学生明白生燥活中处处有数学，同时渗透了对学生热爱大自萨然的教育。 教学准备：主题图片 教学时间诂： 教学过程二次设计 教材创设了美丽的植物园这一有趣的情境，综合复习了前一阶段所岭学的知识，使学生体会到生活中处处有数学，晓还渗透了对学生进行热爱大自然教育。教学时流，可以让学生编成一个小故事，并根据图意提胫出问题。课文中提出的三个问题都是开放性的俭，经过比较后，才能找出最近的路线，教师要璐鼓励学生勇于思考，大胆尝试。 一、植物园貊导游图。 1创设情境，导入题目。 2出示腩主题图片，让学生仔细观察，同桌互说你所看⒀到图片中的数学信息。 3解决问题： 1侣）从盆景园到树林有几条路？至少要走多少米？ 2）从牡丹园到树林有几条路？至少要蔓走多少米？ 3）从月季园到菊花园有几条ヶ路？至少要走多少米？ 4老师分析，小结。 二、解决生活中实际的问题。 1根据笑笑吞的身高来估计模型的高度，培养他们的估测能瀵力。 2通过各展区植物数量的统计表，引导瀑学生提出问题，并加以解决。 牡丹园、菊花园和桃花园共︵有多少盆植物？ 你还能提出哪些数学问题？蔹 可以先小组讨论，后派代表提出来，全班交邂流。 三你知道吗？ 结合教材内容，扩大学辈生的知识面，可以让学生自己阅读，然后说一说有什么感想。 四小结。同桌互说，这节课松你有哪些收获？ 教学反思： 九统计 教学蝤内容：第一课时读统计图表 教学目的：1通纽过实例，认识统计表中和条形统计图，知道条廴形统计图中1格代表1个单位。 2能根据统爰计图表中的数据，提出并回答简单的问题，并现作出简单的预测。 1根据实例，读懂统计表和条形统计图，从统计图表中获取倏信息。 教学准备：草稿纸。 教学瑭时间： 教学过程二次设计 一读懂纵向统计ペ图。 1.会看统计图。 学生可能会发现： （1）现在的统计图中有很多的直条. 2）忪在统计图的左边还有许多数。 让愫学生自由发