《明天，我们毕业》一.docVIP

《明天，我们毕业》一 《明天，我们毕业》教学设计一 221 《明天，我们毕业》教学设计一 教学要求： （1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。 2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。 3）能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。 4）凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。 第一课时 一、谈话戥导入 1、同学们，不久你们就要小学毕业了？，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同读学，大家有什么感想呢？ 2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。 1、自学课文。 1）提出自狎学要求： 1、读准字音，认清字形，读顺每句话。] 2、画出不理解的词语，查字典或狭联系上下文理解。 2）学生自学，教师巡盆视 2、检查自学效果 1）指名读课文，纠正错误 2）了解对部分词语的理解情况 3、读课文，想月想课文可分几段，每段写什么。 1、学生思偾考 2、集体讨论。 1）写想到即牧将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷构恋之情 2——5）写我们不会忘记蝎母校，更不会忘记进敬爱的老师。 6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师 4、分段朗读课羸文。 1、找出左右结构煎的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同榈 2、找出上下结构的字，比较各部分的占位貅情况 3、学生板演，评议 4、学生用钢笔ニ描红、临写，教师巡视 1、咔练读课文，做到正确、流利。 2、抄写词语 第二课时 一、复习、导入 想到明天就要镲告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学牲，心中就涌起了深深的眷恋之情。 （1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？ 眷恋朝夕相处的老师和同学 （2）还会眷攫恋什么呢？ （3）为伲什么呢？ 为郓什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？ 为什么璎深深眷恋朝夕相处的老师和同学？ 二、学生【分小组讨论，相互启发，教师巡视 三、学习琼第二自然段 （1）指名回答 2）欣赏画珠面，体会校园的美丽。 :我还清楚地记磁得,6年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。…… 3）校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想蘩对母校说什么？ 四、学习第三自然段 （1）听访录音，欣赏录象 2）出示句子 6年的学榷习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ 1）“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅棼五彩斑斓的画卷？ (2)表达了诺怎样的思想感情? 6年过去了,我们在这里毪茁壮成长.我们学到了不少知识和技能,懂得梗了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.胎母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富曲,我们怎么能忘记! (1)表达了怎样的思鼓想感情?有感情地朗读句子。 五、学习第五自然段 （1）指戕名交流 2）出示句子： （1）结联系课文，理解为什么说“老师是天使，你是黛大树，你是海洋。” 3）你们的每一点进ⅱ步、每一点成绩也离不开老师的心血和汗水，ょ你有切身的体会吗？ （1）交流体浜会句子的思想感情 2）有感情地朗读 我们眷藿恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里盍茁壮成长； 我们眷恋朝夕相处的老师，（因鲷为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。让我们同唱一支歌，说声“谢谢，幞母校”“谢谢，老师”“谢谢，亲爱的同学”原 第三课时 一、复习导入 1、背诵第4、5自然段 2、作者眷恋母校、眷恋老师，想沐以怎样的行动来报效母校和老师呢/ 1、漫步美丽的校园，作者看着6回年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是心蚕愿呢？ 2、出示 （1）“栋梁砚”是什么意思？ 2）这句话表达了怎样的腔思想感情？ 3、有感情地朗读第6自然段，蒈体会同学们立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。 1镎、这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？ 2、有感情地朗读课文 25明天，碴我们毕业 6年的学习生活学到了懂得了更感水受到了 眷求恋 义庄中心小学语文教学 查找本课更多资湎料，请在网页底端输入课题的关键字搜索！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity a