《故都的秋》教学反思（第二课时）.docVIP

《故都的秋》教学反思（第二课时） 《故都的秋》教学反思（第二课时） 我也有想过设计一个课时，把这篇课文讲完，但是“功力”不够，在另外一个班实验的时候，没有完成腰教学任务，重难点也没有突出出来。于是，我孢就设计了两个课时，第一课时主要任务是找出蜕文章的文眼，理清文章的结构，初步体会郁达恕夫对故都的秋的眷恋之情；第二课时重点赏析葩画面，理解情感上。 邢老师一直鼓励我们要箭大胆放手，要真正发挥学生的主体性。但是，上课之前，我还是很担心学生，害怕启而不发施，课堂沉闷。实践证明，我们的学生表现是优δ秀的，让我有一种惊喜的感觉。 在学生探究觞遇到困难时，尽管有示例，但是没有讲透彻。赇既然是示例，就要教给学生思考的角度和方法劝，教会学生怎么思考，要把自己思考的过程让埽学生感受到。比如说从都市闲人闲话秋凉中，ㄡ怎么就能体会到“悲凉”，明确作者是从内心莱感受的角度上讲的，第一，都市闲人微叹“一此层秋雨一层凉啦！”它触动了闲人内心隐秘的繁伤痛：天气转凉，一年将近，人到中年，光阴黄几何，尘满面，鬓如霜，一切还在飘零之中。鞑字里行间透出的那种沧桑，那种凄凉，那种无奈，都在秋风秋雨、凉意萧疏的氛围中。第二品，此时的作者，颠沛流离，居无定所。都市闲⒊人他们的微叹互答的这份悠闲的生活也是作者鸹内心向往，而现实难求的，让我们体会到了作酢者内心的悲凉。 在课堂练习环节，学生很踊南跃的到黑板上写，老师评价处理的过于简单。璇如果充分发挥学生的主观能动性，让学生自己些评价解释优点和缺点，效果会更好。我们上课纡所设计的每一个环节，都要思考课堂效果，思躇考怎么做效果更加，最大程度的发挥它的作用罐。 课堂思考环节，过度的很不自然，直接展敝示ppt上的问题，没有很好的做好衔接，导致“收”得太匆忙。在时间的掌控上还是很欠诂缺，原本设计好的结束语，也没有来得及说。 作业布置太匆忙，教学设计上写以“校园的铯清晨”或者“海南的春天”为题，写大约30熨0字的文段，后面有指导的：1、明确情感基调；2、选择有利于表达情感的描写对象；3验、细心观察，用心体会找出能够表达情感的景岳物特征；4、描写时，要选择恰当的形容词、副词、动词等，还要运用恰当的修辞；5、写册出真情实感。这既是对学生写作的指导，又是对本文写景抒情散文写法的一个梳理总结，没湿有展示出来，也是一个遗憾。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student