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《晚上的“太阳”》教学设计六 《晚上的“太阳”》教学设计六 167 《晚上的太阳》教学设计六 教学要求： 1．学会本课生字，理解词语。【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】 2．默读课文，讲述故事。 3．学习爱迪生爱动脑筋，善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。 教学时间：三课时 第一课时 一．导入新课 1．板书课题，齐读，问：读了课题你想到了什么？ 2．学生带着刀问题读课文。 1．学生借助拼音读课文，自学生字。 2．检查读书情况┯。 1）出示词语：自由读，指名读。 2）在小组中说说理解了哪些词语的意思，哪螭些不理解，讨论。 3）分自然段朗读课文债。说说每一段的意思。 1．自由读书。 2．说说读了以后你知道女了什么？ 请医急性炎 1．艋自由记生字，和同桌交流记的方法。 2．集体交流。 3．生字书写指导，描红，抄写。犋 一．复习导入 1．复习词语，读读。 2．书空写写“医”“性”的笔顺。吟 3．齐读第一自然段。 1∑．妈妈需要动手术，可是当时的照明条件怎样跨？ 2．面对这种情况，医生、爸爸、爱迪生房的表现分别是怎样的？找到句子：医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手撙，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。 1）灌理解“犹豫”，谁犹豫了？为什么犹豫？ 2）爸爸是怎样做的？找找他的动作。从他的瑟动作中你看出了什么？ 3）爱迪生又是怎筘样的表现？他的心里会想些什么呢？ 3．在焦枨急和无奈中，时间一分一秒地流逝了，爱迪生バ的心情也越来越紧张，手心里都――（引说）窆攥出了汗水。你有过这样的体会吗？什么情况鸿下你也会把手心里攥出汗水来？这时的爱迪生心里又在想什么？ 4．突然，爱迪生的眼睛镗一亮，说明了什么？他说这句话的时候应该是烁什么语气？练习朗读。 5．爱迪生想到了什硷么办法？他是怎样做的？找找句子，认真读读屣想想，然后用上“先……再……然后……”说煸一说。练习朗读。 6．过渡：手术台前光明痖一片，医生顺利地完成了手术，妈妈也脱离了危险。医生是怎样赞扬爱迪生的？读了医生的忱话，你体会到了什么？我们也学着医生的语气妹来夸一夸爱迪生，好吗？朗读。 7．爸爸和瘼醒来的妈妈又会对爱迪生说些什么呢？让我们佛一起来观察一下课文上的图，看看他们的表情≮，想象一下他们在对爱迪生说什么？结合学习筲“妈妈醒来了，苍白的脸上露出了自豪的笑容踢。” 8．经历了妈妈手术的过程，爱迪生萌る发了一个美好的愿望，是什么呢？他对妈妈说馇了自己的愿望，他是怎样说的？理解“一本正窕经”。指导朗读。 9．正是爱迪生一本正经皇的态度促使他朝着目标不断努力，后来真的发鞠明了晚上的“太阳”――电灯，给许多人带来钓了方便。 10．出示第二幅插图：这就是爱怍迪生和他发明的电灯，经过科学家的改进，现⒅在我们使用的电灯品种越来越多，电灯的寿命脓也越来越长了。你想对这位伟大的发明家说些恨什么？ 第三课时 一．复习 1．听写词语：请来医生急性阑尾瘊炎 2．填空：《“黑板”跑了》里的“黑板”不是（），而是（）。《晚上的“太阳”》帏中的“太阳”不是（），而是（）。 3．用妆自己话结合课文的语句说说爱迪生是怎样解决手术的照明问题的。 1．回忆课文内容，板书文章提纲。 2．自谩己练习讲。 3．讲给同桌听，互相提意见。が（有时间可在小组中进行） 4．集体讲，学砧生补充意见。 需何秒挡简（方法略） 四．作业：【感谢您浏器览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本趱站网址是】 1．把故事讲给别人听。 2．娘找一找爱迪生发明电灯的故事，再读一读。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of ex