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《未来的桥》教学反思 《未来的桥》教学反思 《未来的桥》是人教版一年级下册第八单元语文园地的口语交际训练。本节课目的是为了发挥学生的想象，培养学生的口头表达能力。 第八单元中《兰兰过桥》这课，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧平稳携带方便的塑料桥。我把《兰兰过桥》和本单元口语交际主题《未来的桥》进行了整合，学完《兰兰过桥》后，我让学生也来当一回桥梁设计师，创造设计未来的桥，学生很是感兴趣，学生的思路进一步开阔了。再后来，就请学生发挥想象力和结合生活所见想一想，并画一画“未来的桥”，以便为园地中的口语交际提供交殂流的素材。 在学生反馈的作业中，我发现了痢，有的学生画的桥比较有创意如“彩虹桥”、鹁、“太空桥”、“月亮桥”、“立交桥”，但胥多数学生画的没有创意，只是普普通通的桥，睑如“木桥”、“石桥”、“竹桥”。对于学生谣比较有创意的桥都给予了充分的肯定和加以鼓羡励。 “口语交际”时，学生展示交流完毕后遏，为了使学生设计的桥更有创意，我给学生拓蟊展了一些有创意的桥，拓展他们的思维。同时皎也用语言介绍了一些桥的特点和功能。此时，谜学生又有了许多的创意。如，“自动升降桥”肿、“伸缩桥”、“变形桥”等等。 课下，又馓让学生结合课堂老师展示的桥和同学们设计的桥，对自己设计的桥再进行补充介绍，今天看∮了一下同学们的设计都有了进步，感到很欣慰亦，这次口语交际很成功。 反思这一堂课，在茕学生积极性的调动上还是不错的，不论是介绍亨的孩子，还是听的孩子，都比较专心。可惜的痞参与口语交际的孩子还是比较集中，虽然在小蛎组交流的时候得到了一定的展示，但是向大家裆展示的孩子还是偏少了。另外，孩子在评论同那学介绍的桥时，知道有不足之处，但是怎么帮砺助修改，考虑还不够周全，需提醒改正的。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag rais