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《李广射虎》教学一得 《李广射虎》教学一得 今天是星期一，早上第一节课是语文课，根据以往的经验，我知道这一课教学效果不会很好（学生的课堂注意力不容易集中），因为心理学老师早就告诉我们，周一上午的第一课和周五下午的第三课的教学效果在一周内是最差的。虽然心里有所准备，但还是充满信心的，因为，我准备上《李广射虎》的第二课时，我相信学生还是会很感兴趣的。 可是，事实并不如人意。上到第二自然段时，有一部分学生显得坐不住了，有的还开始窃窃私语。缯我心里有些着急，但我没表现出来，课文第二冽自然段主要向读者介绍了“飞将军”李广，于品是，我灵机一动，插入了一个朗读训练（也可蚨称语感训练）： 师：下面老师和大家做一个帧游戏，我提问你们回答，答案就是文中的这句嬗话——“李广是西汉时期一位神勇无比的将领滋。”但一定要根据我的问题来回答，让人一听壮就明白。好吗？ 生（兴致勃勃地）：好啊！ [一听说要做游戏，一个个都跃跃欲试，有敷几个急性子的都显得急不可耐了，那几个讲话炅的也自动停止了，显然注意力被吸引过来了。] 师：李广是干什么的？ 生：李广是西汉恿时期一位神勇无比的将领。（突出“将领”）娟 师：李广是西汉时一位怎样的将领？ 生：─李广是西汉时期一位神勇无比的将领。（突出顸“神勇无比”） 师：李广是什么时期的人？谧 生：李广是西汉时期一位神勇无比的将领。肄（突出“西汉时期”） 师：你们真聪明！都钾回答对了！下面老师再问几个问题，认真听好铄了！我们上课应该怎样？ 生：我们上课应该仔专心致志。（突出“专心致志”） （回答时“，一个个下意识地坐端正了，神态也专注起来。） 师：谁上课最认真？ 学生面面相觑，箪不知该怎么回答。 师提醒（竖起大拇指，一申拍胸脯）：就表扬自己呀！ 生（激动地）：我上课最认真！（突出“我”） 师：对呀，漳上课就该这样！ …… 通过这样一个朗读训练，让学生领悟到同样一个句子，在不同的语撂言环境中，有不同的读法，能读出不同的语气。无形之中，学生领略了祖国语言文字的丰富噔多彩，同时激发了学生学习课文的兴趣。通过嘘迁移练习，又教育了学生明白上课要专心的道缛理，寓教育于教学之中，真可谓一举多得！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the da