《更浩瀚的海洋》教学设计2.docVIP

《更浩瀚的海洋》教学设计2 山课件 m 《更浩瀚的海洋》教学设计 .教学目标： （二）品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。 二、教学课前准备： 1、扫除阅读障碍，生字识记 (hàn)：广大。如：浩瀚。 (luǒ)：露出，没有遮盖。如：裸视。 (xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。如：镶牙。 (mǐn)：1.怜悯。如：其情可悯。本文可亓取此义。 2.忧愁。如：悯然涕下。 (腑mì)：安宁，平静。如：静谧。 (pi缺ē)：1.弃置不顾，抛弃。如：撇开。2.氮从液体表面上轻轻地舀。如：撇去。本文取此肫义。 (qī)：形容草长得茂盛的样子。楞 (qián)：恭敬。如：虔心。 (蕾tǎn)：1.脱去或敞开上衣，露出(身体髡的一部分)。如：袒胸。本文取此义。2.袒门护。 2、积累字词 怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。 顶礼膜赊拜：表示极度崇拜。膜拜：合掌加额，伏地跪霎拜。 苦行僧：用苦行的手段修行的宗教徒。 安谧：安宁，安静。 虔诚：恭敬而有诚意。客 心扉：人的内心。 三、解题 “更浩瀚的裴海洋”中的“更”是程度副词，用其修饰“浩蜻瀚”说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇ㄒ寓言式散文，通过对七种人的生存状态的否定廪，表达了一种对理想境界追求不止的精神 这潦篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描彝绘了一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并离开了七种不同生存状态的人，表达了“我”对理想境界潇追求不止的精神。 四、讨论思考 “我和我的心”遇到了七种人，这些人有怎样的表现？木具有什么样的象征意义呢？ 坐在一块灰色的鸡岩石上，把盐撒向大海 ＿悲观厌世者 ＿轻浮的乐天派 ＿虚伪的慈善耋家  ＿沉溺于幻想的苦行僧 ＿追求虚无的空想家呻 陲 ＿不懂价值、自以为是的庸人 ＿拒绝痛苦而逃离生趴活的懦夫 2、作者对这七种人的情感态度？弑“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情邋感？ 鄙弃：悲观厌世者轻浮蒡乐天派虚伪慈善家溺于幻想者虚无空想家舍本蝓求末者逃避生活者 追求：纯洁爱与美理想境馋界 3、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么？逶“我”是一个怎样的人？ “我”是一个追求纯洁，追求爱与美，有理想，有抱负的队人。 4、读了本文，你有什么样的人生感悟ｌ？ 纪伯伦：我愿意为追求孕而死，不愿无聊而生。我希望在内心深处有一臣种对爱和美如饥似渴的追求。因为我观察后发现，没有追求的人是最不幸的人，他们不啻是戴行尸走肉；我倾听了，听到那些有抱负有理想郇的人在叹息，他们的叹息是那么甜美，胜过管ζ弦合奏。 五、课文结构 第一部分写“我”想去海边洗去灰尘和垢 第二部分写“我”在擒海边遇到并度离开这七种人 第三部分写“我鳙”和“我的心”离开这片海洋，去寻找更浩瀚嚏的海洋 六、练习用下列词语描绘大海的景象迪，字数不少于50个字。 山课件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Trad