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《桂花雨》片断设计 莲山课 件k =6《桂花雨》片断设计 38 By小雅发表 片断设计： 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我歆可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀瞵摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花联。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 导语：如果说那浓郁的桂花香让作者非常喜欢畔，那么童年时代摇桂花所带来的乐趣，更让她臊难以忘怀。 1、请同学们打开书，自由、轻轻地读一读课文的第三自然段，找一找，你从播课文中的哪些词句中体会到了作者的摇花乐。犁 2、学生自由读课文，体会。 3、交流体蕞会，感悟摇花乐。 A、这下我可乐了，帮着杜在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。 1）这句话中，哪里让你感受到了“我”摇倥桂花的快乐？ 2）这里作者抓住了摇桂花石时的动作来写，虽然只用了几个平常简单的词溅语，但一个活泼可爱的小女孩形象却跃然纸上惩，让我们仿佛看到了 谁能把话说烤完整。 （3）那么我们能不能把这种快乐和行这样的景象读出来，试一试，谁来读，齐读。 4）还有哪句话？ B、桂花纷纷落下来，黑落得我满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！与好香的雨呀！” 1）这句话，你又是从哪鳆些地方体会到作者摇桂花的快乐？ 2）是寿怎样的情景让作者情不自禁的喊起来？ 3衡）闭上眼睛，想象一下现在我们和作者一起站颃在那棵桂花树下，让我们也来使劲地摇桂花，桂花飘飘洒洒落下来。这时，你仿佛看到了什轻么？ 4）此时此刻的我，满头满身都是桂诱花，连我的心里也是满满的，装满了——快乐孬。想想如果是你会怎样喊出这份快乐呢？能给㈤这儿加个提示语再来喊一喊吗？ （5）真美，从你们的朗读中骶我们看到了那落英缤纷的桂花雨，感受到了那始心满意足的快乐。 让我们再一起来读一读。把这不惴能用语言表达的喜悦之情通过朗读表达出来。缣（指名读，齐读） 短短两句话，作者通过动蚶作和话语两方面的描写让我们感受了桂花雨的梦美和摇桂花的欣喜和激动。 摇啊摇，你觉得寓“我”摇出了什么？（满地的桂花；摇出了满患身的桂花香；摇出了乐趣；摇出了童真；摇出了对小伙伴的思念……） 桂花雨的美，桂花既雨的香，摇桂花的乐成了小琦君一年一度的期碾盼。 （.com友情提醒：查找本课更多资掭料，请在站内搜索关键字：桂花） http:///user4/3879/则archives/XX/ 件k create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection an