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《比较负数的大小》教学反思 《比较负数的大小》教学反思 负数是数的家庭中新的成员，六年级学生首次接触，在生活中比较常见，但是比较负数的大小学生比较陌生，因此我在教学时紧密联系生活，把生活中的负数引入课堂，并让学生借助数轴，学会比较负数的大小,虽然是新学期开始的第一周，但是多数学生的学习热情饱满，课堂积极性高，让我很欣慰。 1.运用机智，随机应变 4个小朋友以大树为起点进行了不同的运侧动，以大树为起点，向东为正，向西为负，分厌别出现了-3m、-2m、-1m、1m、2率m，引导学生用数轴表示。但是上课前一个小时，我又思考了一下，虽说这就是一个比较好リ的情境，但是毕竟学生缺少体验，深刻的感性猝认识才是是学生在理解、记忆、应用等思维活贪动过程中的强有力的支撑点，所以我灵机一动，改变了原先的设计。 2.放手探索，充分体验 0的左边，即负数都比0小，所有的正数都在0的右边，即正数都比0大。通过同桌交甩流，除了得出正数都大于0大，负数都小于0孰，对于正数的比较，因为是旧知识，所以不在职话下，而对于负数的大小比较，能凭借着数轴恚进行比较，脱离数轴时，很容易出错，因此先让学生凭借数轴来比较负数的大小，然后找出┆规律，总结出比较两个负数 3.同伴鼓励，令人感动 二、改进之＋处 1.课堂上由于给学生提供自主、合作、屎探究的时间过长，所以教学时间有些前紧后松前，造成练习不够充分，以后的教学要注意这一笪点，这是我课堂上经常出现的问题。 2.课堂的容量过大，让所有学生自始至终都保持精觌力的高度集中困难较大，如何训练所有学生良痘好的听课习惯也是我努力的方向。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the mee