《水资源的合理利用》教案（新人教必修1）.docVIP

《水资源的合理利用》教案（新人教必修1） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 《水资源的合理利用》教案（新人教必修1） 1、课标要求：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。 2、课标分解：①什么是水资源？衡量水资源丰歉程度的标准是什么？②世界和我国的水资源的时空分布？③水资源的数量和质量各怎样影响人类社会的经济活动？④水资源数量、质量如何对人类的生产活动产生影响⑤如何从开源、节︿流两个方面来合理开发利用水资源。 1、知识与技能 ②运用图表说蹦明我国和世界水资源时空分布特征。 ③说明帚水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义メ。 ④了解水资源面临的问题和实现水资源可蝥持续发展的措施。 2、过程与方法 ②通过案例分析和活动设计，培养学生邰思维方式，挖掘学生潜力，激发学生的求知精神。 ③通过开展小组合作作业，倡导合作探榛究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力。 3、情感态度与价值观 ②增强学生水资源的忧初患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的姻良好习惯。 三、教学重点、难点 重点：认讫识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意呐义，及如何合理利用水资源。 难点：说明在躜不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。 四、教学方法 学生鹂自主学习、案例分析法、合作探究教学法 五、课时安排 1课时 多媒体装 七、教学过程 （一）课前准备： 1、按茸学习小组分6人一组，共10组。 2、预习夹教材内容，按课本的活动和案例要求，由小组Ш集体讨论的方式，试得出答案。 3、搜集陈肽埭水资源状况（水资源问题、如何解决等）。ⅶ 用一张图片引入本节课祜的内容（没有水就不能“活”） （三）教学圜过程 第一部分水资源及其分布 水资源是我┄们赖以生存和发展的资源，地球上有生命存在云的重要的原因之一是我们居住的星球有液态水升的存在。水是人类社会赖以生存和发展的不可劾替代的自然资源。那么什么是水资源呢？请同妤学阅读书本上的第一部分内容，然后谈谈你对彬水资源的理解。 学生回答：广义上的水资源是指水圈内的水量总体；狭义的水资源是指陆嬴地上的淡水资源。 问：这些淡水资源是不是柔全部能为人类所利用呢？ 答：目前人类较容茅易利用的淡水资源：河流水、淡水湖泊水、浅偎层地下水 教师总结：可见，陆地上的淡水资辇源本来就比较有限，加上这些淡水资源并不能幡全部为人类所开发利用，所以，“水的星球”姥实际上严重缺水。那么这些水资源是如何分布租的呢？如何判断一个地方水资源的丰歉程度？岁请同学接着看第一部分的内容，稍后进行抢答η。 一、判断题 （1）影响水资源数量的因彦素是径流量。（错，降水量和蒸发量） 2楦）判断正误：衡量一个地区或一个国家水资源睬丰歉程度的指标：多年平均降水总量。（错，呜多年平均径流总量。） 3）判断正误：降类水量大、水资源活跃的地区，水资源丰富；降咀水量少、水循环不活跃，水资源贫乏。（对） （毽1）从大洲看，哪个大洲最多？哪个大洲次之ⅷ？最少的是哪个大洲？ （2）各大洲按多年平廖均径流总量由多到少的是怎样排序的？ 问：为什么非洲的降水量比南美洲多，而多氇年平均径流总量却比南美洲少呢？ 答：虽然蔼非洲的降水量多，但非洲的蒸发量却比南美洲Б要大的多。 导出多年平均径流总量的公式：后多年平均径流总量=多年平均降水量一多年平迓均蒸发量 1）、我国的水资源的空间分布状况 2）、我国弊水资源时间分布状况 3）锡、导致我国水资源时空分布不均的原因 （根据学生回答）塄教师总结： （1）影响水资源数量的因素：ぷ降水量和蒸发量 2）衡量一个国家或一个【地区水资源的丰歉程度，通常用多年平均径流惭总量。 =多年平均降水量迷一多年平均蒸发量 3）水资源的分布规律 A、降水量大、水循环活跃，水资源丰富；降炸水量少、水循环不活跃，水资源贫缺。 B、″从世界范围看：按大洲说，亚洲最多（南极洲邕除外），南美洲次之，大洋洲最少；按国家说黏，巴西最多，俄罗斯次之，我国居第六。 c翌、从我国看：从地区分布上看，我国南方水多酥，北方水少；东部水多，西部水少。从时间分伎配上看，夏秋降水多，水资源较丰富；冬春降员水少，水资源较贫乏。 第二部分水资源与人卸类社会 晋江属南亚热带季风气候，多年平均降水量为1200~2000mm，受季风气勉候的影响，降水量年内分配不均匀。径流量自镡西北山区向东南沿海递减，在经济相对欠发达娃的西部西北部流域中上游地区是多雨径流丰富苈区，水资源丰富，而在经济较发达、人口稠密良的下游沿海地区降水径流少，水资源较贫乏。纵加上晋江工农业的发展对水的需求量的增加，信导致晋江的水资源严重短缺，部分城镇（如陈埭）出现了严重的用水问题。由此可见，水资绽源与人类社会的关系十分密切。 答蟥：水资源的数量和质量