《汤姆-索亚历险记》教学设计两篇.docVIP

《汤姆?索亚历险记》教学设计两篇 m 《汤姆?索亚历险记》教学设计 1.引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断。 2.指导学生默读课文，在理解的基础上复述课文。 3.通过阅读精彩片段和全文，掌握汤姆这一人物形象。 4.通过合作探究，培养学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。 作为起始年级的名著阅读教学，教学时用略读和精读相结合的方法阅读全书，采用多样的形式，激发学生阅读全书的兴趣塄。同时结合文章中的精彩片段，把握故事情节汤与人物的性格，能正确流利地复述故事，理解干汤姆是一个调皮、勇敢、善良、富有正义感的场孩子。 教学设想： 《汤姆?索亚历险记》∩，很多学生十分熟悉，所以教学时，设想采用篮问题解决教学法，交流已知问题，讨论探究深猜层次问题，这样既能激发学生的学习兴趣，又遵能提高课堂的效率。 2课时 1.阅读课本，找出你认为重要的文纡学常识。 2.阅读全书，能对每个人物说三饴句评价的话。 3.提出你认为有价值的问题能。 第一课时 教学目标 1.赔结合预习，交流有关作者的文学常识 2.引郎导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断。 让我们与∴汤姆?索亚一起踏上探险之旅，感受那惊险、蛇紧张的场面吧。 1.交劂流有关作者的文学常识 ?吐温原名塞缪袄尔?朗赫恩?克来门斯，马克?吐温是其笔名峋。1835年出生于美国密苏里州，那一年正节好是哈雷彗星出现的时候。童年时代，马克?吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种猿船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他ム日后作品中的题材和特色。十二岁时，父亲去世，马克?吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后做过密西西比河的领绶航员、矿工及新闻记者等工作，并渐渐地着手韵写作一些有趣的小品，开始写作生涯。马克?吐温的第一篇引人注意的短篇小说《跳蛙》，戳使他成为颇有名气的幽默作家。三十五岁结婚揍后，他专职写?索亚历险记》《哈克贝里?费恩历险记》和《小哈克历险记》等不朽名著。马克?纭吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界３著名的短篇小说大师。他的作品文字清新有力），审视角度自然而独特，被视为美国文学史上螟具划时代意义的现实主义著作。马克?吐温被〉誉为“美国文学中的林肯”。他的主要作品已糅大多有中文译本。 2.学生交流这本小说的玛情节。 1）全书围绕着汤姆，记叙了哪些禅事情？（提示：在什么地方？经历了什么事？る当时是怎样的情景？） 2）主要人物是谁？他们之间有什么关系？事件是怎样发展的？框（起因、经过、结果。） 一、汤姆和蓓姬的故事央 二、汤姆和穆夫?波特的故事 四、汤姆和乔?印江的故事 3情）给你印象深刻地情节有哪些？ ?索祟亚历险记》描写的是以汤姆为首的一群天真烂鳟漫的孩子的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功圬课、虚伪的教义和呆板的生活环境，做出了种吩种冒险经历。如：他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他持工作，还自动奉上谢礼。后来和夏克逃到荒岛黟去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举孩行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是娱，他为了正义，毅然挺身出来作证人，拯救无幺辜的穆夫?波特。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成 三、欣赏《汤姆?索亚历险记》的精彩视频。 1.结合文章中的精彩片段和邀所看的视频，写一段不少于200字的评论。艏 2.预习课文中精彩片段，概括情节。 教学目标： 1.掌握文章中的生字黯词。 2.结合文章精彩片段，分析汤姆这一喝形象，并且对人物的行为能进行正确的评价。 一、导入 童年像一首歌，童年像一张美丽柔的七彩图，当我们的记忆驻足在那色彩斑斓的鬟世界里，我们不禁会为之激动，为之兴奋。前哼不久我们认识了一个小伙伴——汤姆索亚，同忒学们，想想童年的自己是否也像他那样顽皮过杳？下面，就让我们再次走进书本，再次走进汤痔姆索亚。 二、生字词检测 烦躁噤了声冥思苦想胳膊肘膝盖下颌功勋赫赫 灰烬驰骋黝黑江绶带翎子一缕心花怒放 揉着眼气概非凡自鸣蛸得意密密匝匝游移不定 三、问题展示与解决 1.学生解决预习问题：以小组为单位，结合权每一段的后记，掌握阅读线索，讲述三段故事把的梗概。 2.教师结合文本提出问题： A．就课文中节选的前两个片段分析: 1）汤姆最大的心愿是什么，他实现了吗？ 2袢）说说汤姆?索亚为什么向往“海盗”生活？诓 3）汤姆的海盗生活与我们心中的海盗生活是一样的吗? B．分析课文中的第三个片⒎段: 1）汤姆与蓓姬在山洞里面临怎样的篓困境?能看出同处困境的汤姆、蓓姬在语言、幢行动与心理上的异同吗？ 2）在这段历险寂中，你对汤姆又有了怎样的认识？ 如，他是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，蓓姬绝望时，三次探椒路，最终找