儿科临床药师培养模式探析.pdfVIP

继续教育实践·继续医学教育 2016年11月 第30卷 第11期 1 儿科临床药师培养模式探析 闫美玲 训缺乏 ：精准用药是保证儿科安全合理用药 的重要技能 ，但 目前 【摘要】 目的 分析儿科 临床 药师的培养模式和方法，为儿科 临床 药师 [3-4] 的儿科临床药师培养模式往往缺乏这一环节的培养 。 的培养提供参考，提 高儿科药师的服务质量。方法 对比分析临床 药师 的培养模式，探析儿科 临床 药师的培养方法，结合我 国药学教育和临 3 儿科临床药师培养模式的探索 床 药学发展进行综合分析和论述。结果 对于儿科临床 药师的培养，应 3.1 提高临床专业知识与实践技能 加强儿科 临床知识和 实践能力、儿科精准用药水平以及 药学服务水平 的培养，加强继续 医学教育，以为儿科培养合格的临床 药师，为儿科 医疗机构 的临床药师大部分毕业于医药 院校 ，其专业大多是 患者提供优质的药学服务。结论 儿科临床 药师的培养模式必须以强化 药学 ，而 目前我 国医药 院校 的药学专业基本 以化学及其相关科 目 临床 实践为基础 ，将理论知识与临床应用实践相结合 ，重视精准用药 水平的培养。 为教学基础科 目，而临床课程相对较少 。药学生 的临床 医学基础 【关键词】临床 药师 ；儿科 ；培养模式 知识和实践技能较为薄弱。因此 ，临床药师培训应对 临床各学科 【中图分类号】R192.3 【文献标志码】 A 【文章编号】1004-6763 （2016 ）11-0001-02 知识进行强化培训 。主要通过课程培训与 自主学习两种方式 ，补 doi ：10.3969/j .issn.1004-6763.2016.11.001 充相关 临床专业知识 。同时 ，临床药师还应熟练掌握其所在专业 的常用医学检查 、辅助检查 、影像及病理诊断等相关临床诊断知识 ， 我 国儿童人 口基数庞大 ，占人 口总量近 17 ％，但儿童专属药 以及熟知治疗药物监测等个体化用药诊断技术 。 品却不足 2％。根据 国家药品不 良反应监测报告显示 ，儿童服药不 临床药师应不断学 习本专科疾病相关 的临床诊疗指南 、临床 良反应率是成人 的 2 倍 。儿童 “缺医少药”，不 良反应发生率高 ， 治疗原则和治疗进展 。对于儿科 临床药师来说 ，需要熟知儿科患 大部分药 品缺乏儿童用药安全性资料 ，以及家长 的儿童安全用药 者与成人患者 的不 同点和药物治疗 的特殊性 。特别是 ，儿科患者 意识 匮乏等 ，都需要更多地关注儿童用药安全 。除此之外 ，儿科 处在不 同发育时期 （新生儿期 、婴儿期 、幼儿期 、学龄前期 、学 用药 中仍存在诸多不合理 问题 ：抗菌药物不合理应用 、保健药 品 龄期到青春前期 ）时 ，其生理参数及疾病特点可能都存在一定 的 不合理使用 、解热镇痛药滥用 、中成药不合理使用 以及药 品说 明 差异 ，具有各 自不 同的用药特点。因此 ，儿科 临床药师 的培养过 书欠通俗易懂等 [1] ，严重威胁患儿 的用药安全 。儿科 临床药师在 程 中，应特别重视对儿童发育指标 、生理参数 、生理特征和代谢 临床治疗 中发挥着重要 的作用 ，因此培养儿科 临床药师 ，发挥其 特点等知识 的培训 ，以期在临床药物治疗 中能结合药物在不 同发 在儿科药物治疗领域的特殊作用尤为重要 。 育阶段的代谢特点进行合理用药选择 [3-4] 。 1 儿科临床药师培养模式现状 临床实践技能 的培养也是 临床药师培养 的重要 内容 。临床药 《医疗 机构药事管理暂行规