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《溶解度》学案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 m 九年级化学下册《溶解度》学案一 教学目标 一、知识与技能 理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义，它们之间的相互转化。 二、过程与方法 学生通过活动与探究，并思考、交流从而获取相关结论。 三、情感态度与价值观 激发学生的学习兴趣和探究意识，学习辩证法的观点。 教学重难点 如何让学生进一步理解溶液的“饱和”与 “不饱和” 自主学习走进教材 阅读教茗材P33－35页完成下列问题 1.在一定铍__________下，向一定量的___柳_________里加入某种溶质，当溶质__________溶解时，所得到的溶液找叫做饱和溶液。在一定的温度下，一定量的溶了剂里还能_______________的溶液，叫做_______________艰__。 2.不饱和溶液饱和溶液 一、饱和溶液：活动与探究： 1.常温下，向装有2ｍL水的试管中加入食盐，把观吣察到的情况填入下表： 现象 结论滚 2.将硝酸钾代替食盐进行上述实验，把观龙察到的情况填入下表： 加少霸量硝酸钾，振荡 再加少量硝酸钾，振荡 …艮… 加热 再加硝酸钾，振荡 冷却 3.看书，归纳： 1）饱和溶液和不饱和溶液的看概念。 ___________溆_______________________________________。 不饱和溶液：_____________⌒____________________疟________________。 2）饱和溶液和不饱和溶液的相互转化？ 4.骗讨论： 1）结合前面的两个实验，说饱和拿溶液和不饱和溶液时，为什么要强调“一定温超度”和“一定量的溶剂”，这两个前提条件？蓐 1.结晶：已溶解的物质从溶液俦中析出来的过程，叫做结晶。 2.讨论：结┫晶的方法有那两种。 ________哐_______。 _____________鲑__ ___________、______送_____、___________。 1.要使接近饱和的硝酸铵溶液变为舅饱和溶液，下列方法中不正确的是（） A.类倒出少量溶剂B.投入硝酸铵c.蒸发部分水子D.适当降温 2.下列溶液一定是不饱和溶锱液的是（） A.浓溶液B.加入同种固体还と能溶解的溶液　　　 c.蒸发水后会析出晶弪体的溶液D.降温后会析出晶体的溶液 3.梃将ag氯化钠粉末放入bg水中，充分搅拌后～，所得溶液的质量为（） A.等于（a+b狨）gB.小于（a+b）gc.大于（a+b）gD.不大于（a+b）g 4.一定温度糟下，将某种饱和溶液倒出一半，则下列说法中げ正确的是（） A.由饱和状态变为不饱和状芫态。B.向剩下的溶液中加入食盐晶体，仍能斟再溶解。 c.溶液中溶剂的量减少一半。D敫.溶液中溶质的浓稀程度不变 5.下面关于窠饱和溶液的说法中正确的是（） A.含有溶玢质较多的溶液。B.还能继续溶解某种溶质的轾溶液。 c.不能溶解任何溶质的溶液D.在界一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液 6.在一定温度下，要使任意一种不饱和溶液变为饱和溶液，最可靠的方首法是（） A.升温B.降温c.加入溶质Dс.恒温加入溶剂 7.某硝酸钾在20℃时不能继续溶解硝酸钾，则该溶液为硝酸钾的溶液，向其中加入硝酸钾能继续溶解，则该溶液为砩硝酸钾的溶液。 8.在T℃时，将kNo3褶的不饱和溶液恒温蒸发掉少量水后，无晶体析ゐ出，溶剂的质量,溶质的质量，溶液的质量。遣（填：增加或减少） 9.要使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和的硝酸钾溶液，可以采用的魁方法有：　　,　　。 10.能我证实20℃时原kNo3的溶液是饱和溶液的事实是（） A.降温到10℃时有kNo3毫析出B.蒸发掉10g水，有kNo3析出。臧 c.加热到30℃时，再加入kNo3晶体莞仍能溶解。 D.在20℃时，向kNo3溶硭液中加入少量kNo3晶体，溶液的质量不变涑 11.室温下，向一定质量的氯化钠溶液中躁加入10g氯化钠晶体，充分搅拌后，尚有部鏊分固体没有溶解，再加入10g水后，剩余的追全部溶解。下列判断正确的是（） A.加水亟前一定是饱和溶液B.加水前可能是饱和溶液忠 c.加水后一定是饱和溶液D.加水后可能篓是饱和溶液 莲 山课件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students