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《沙漠中的绿洲》（第二课时）教学设计 章来源 m《沙漠中的绿洲》（第二课时）教学设计 88 《沙漠中的绿洲》（第二课时）教学设计 江苏省新沂市阿湖小学时守礼一、 激趣导入 1、同学们，上节课我们学习了《沙漠中的绿洲》这一课，课文读熟了没有? 2、生谈自己读书的感受。 3、你是怎么知道自己对课文已经读熟了?你感觉哪儿没读熟?（师结合学生汇报，相机引导。） 4、激趣： ? 二、ｖ精读课文2—6自然段，感受阿联酋人民侍弄矮花草树木的“精心” 1、下面，请同学们把帷课本打开，轻声读课文2—6自然段，边读边篌想象：像老师这样课文只读了一遍，又没有去佚过阿联酋旅行过的人想知道什么。 2、生自Ⅻ由读课文，圈画批注。 3、交流：你认为像◇老师这样的人想知道些什么? 4、读第3自ぱ然段的1—2句，抓“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”，引导学生算一算账，在农孺村培养一个孩子大约需要两万余元。按此计算卯，建造迪拜中心公园需要多少钱呢?出示彩图蒜，师数树，生算钱，最后让学生估计一下需要薅多少钱。学生在计算、比较中真正体会到沙漠肷中植树种草投资巨大。引导学生将第2句后的磺句号改为感叹号。对比读体会建造的艰辛、投笥资的巨大。 5、读第3自然段的6—8句，钥抓住“纵横交错”一词，让学生画画简笔画，抛体会工程的艰辛与繁杂。 6、自由读第3自于然段，体会：阿联酋人民给你留下了怎样的印瘳象? 7、读第6自然段，师描述创设情境：钼 ?（让学生谈谈感受）好吧，老师就是园林工陪人，从路边大箱子里拉出一根大皮管，“哗—醇—哗——”，霎时间，一阵雨雾从空中洒下来休，把小草呀，小花呀（边说边指着孩子）脸上致的、身上的尘土淋得干干净净。这时，小草更、绿了，小树更翠了，小花更艳了。他们在阳光下露出了笑脸（略停）。这时，你们?（让学生谈谈感受），想对园林工人说些什么? 8、范读第6自然段，现身说法，Ⅷ激发诵读兴趣： 三、联系生活，拓展延伸 1、感谢各位小老师告诉我这么多有关绿洲媲中的知识。老师觉得阿联酋人民对待花草树木拐真的就像对待自己的孩子一样。你觉得在我们劫周围，人们是不是也像阿联酋人民那样爱护生ぴ活中的花草树木? 2、生结合平时生活中的赢观察，谈谈自己的看法。 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing schoo