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《演电视》 教材分析 13《演电视》属于设计应用领域。目的就是让学生用身边容易找到的各种媒材，纸盒、信封、纸片之类，通过看看、画画、做做的方法进行简单组合装饰，设计制作出纸盒电视，然后进行电视表演，从中体验到课堂生活的乐趣。 1·初步了解连环画及表现特点。 2·熟悉“电视机”的组成部分及相互联系，欣赏多种材质、形态的电视机壳，多种连环画的展示方法。 3·熟练掌握电视机史壳及胶片的制作方法，提高美术理论能力，培蜘养合作创新精神。 教学程序 在美术课程标准的引导下，在我校骗现代生活教育思想的影响下，结合学生实际,lt;lt;13·演电视gt;g浸t;这一课,我设计了玩游戏、看电视、猜电鲆视、做电视、演电视这五个环节。 1·小朋友们喜欢听故事吗？老师为大家敝准备了一个很特别的故事。你看它就藏在这几关幅图片里面。可是它们的顺序乱了，我们来把它们重新排一排，好吗？ 2、指名排列图片酥顺序。教师根据回答把图片贴入事先准备好的抵长纸带上。 3、随机点拨：原来每张图片都(是故事的一部分，现在我们把它按先后顺序排蚊列好了，看看象什么？（取出长纸带） 4、馍学生联系生活交流，教师点明这就是连环画。 二、看电视 1、这一ぷ组连环画讲了什么故事呢？ 2、指名讲述，弥教师跟着讲述与学生演电视。 3、学生交流峄感受。教师随机点拨揭题：演电视。 三、猜电视 1、一边看一边演的故事芹肯定很精彩，你想来试试吗？老师给每小组准疗备了一个电视机，人人都有机会。演完后允许你们拆开奇妙的电视机，看看它是由哪些部分锲组成的？它们之间有什么联系？ 2、学生以滑小组为单位演电视，探究电视的组成。 3、汤大堂交流，教师先板书：电视机壳、连环画片妣子，然后小结演示：当机壳和片子大小适合时，把片子插入机壳，通过机壳上的窗口我们就╄能上演自己的连环画片子，看起来真过瘾啊。丑 四、做电视 1、创设情境：小朋友们真聪明，电视镏机家族很想请你们去作客。 2、（实物演示浆）看。主人来迎接我们了，第一位是谁呢？出骢示信封做的机壳，你们认识它吗？学生交流，涫根据交流展示机壳制作过程－－画框、挖空、牯剪口、装饰。第二位出现了，出示纸盒机壳，你们认识吗？第三位呢？（出示动物形的机壳泖）第四位瓶子机壳。 3、小朋友，还有哪些拖材料也可以作机壳呢？指名交流。 4、小结ひ：机壳世界真是多种多样，虽然制作方法都是凄画框挖空剪口装饰。但是制作的材料形状可以羡完全不同。 5、那我们就用这些不同的机壳芽也来为大家演电视好吗？ 6、小组上台演（赊适当指导演电视），其余观看。（信封的片子└横向抽拉、纸盒的片子是实物、动物的片子纵圹向抽拉） 7、引导学生发现片子也有不同的镗展示方式。 8、猜猜瓶子机壳的片子怎么表栝演连环画故事？小组讨论交流。 9、小结：斛小朋友，电视机家族欢迎我们和它们表演一个卒节目，（揭开儿歌），我们先来念一念：电视Б机呀电视机真稀奇，信封纸盒呀样样都有趣，庠挖挖剪剪打扮一下真美丽；连环画的片子抽抽晰拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起啷看演戏，看演戏。（先指名念，再配上动作念须，最后加上欢快的音乐集体表演。） 10、做做电视机：电视机家族还在不断发展，你们肯能发挥自己的聪明才智，为它们做一个自己喜侩欢的电视机成员吗？ 11、提出要求，学生羟以小组为单位合作。 五、演电视 1、明确表演要求，开展比赛。 2、学生准镉备演电视。 3、表演评比。 4、联系生活料谈谈还可以怎么表演？表演些什么内容？（比娑如：演给亲戚朋友看，开展班队活动表演身边示的好题材，晨会课播演新闻，课后把它当游戏チ等） 5、祝愿学生在生活中高兴。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The for