《狐狸和乌鸦》第二课时教案以及反思.docVIP

语文乐园三 m语文乐园三 ⊙教学目标 1“词语超市”要求学生正确拼读音节，体会前后鼻韵母的区别，积累词语。 2.掌握正确的读写姿势，学习按笔顺写“皮、米、元、舟”四个字，掌新笔画：。 3.通过选字填空，让学生复习巩固“一、上、大、小”四个字，读句子，了解句意，对学生进行热爱国旗的教育。 4.培养学生的阅读习惯，通过阅读欣赏短文，引导学生感悟大自然的美，激发热爱家乡的感情。 5.语文生活，让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 :字卡、小黑板。 .教学过程： 1、上节课我们初读了《狐狸和乌鸦》这篇课文，并姗学习了课文的第一自然段，谁来读读第一段？埏学了这一段，你们读懂了什么？（生边说老师驿边贴图）问题：为什么乌鸦叼着这片肉，都不盗舍得吃呢？它想留着干什么呢？说明这是一只筌很疼爱孩子的乌鸦妈妈，它想要把肉留给孩子累吃。可是它如愿以偿了吗？ 2、过渡：小朋焓友们通过昨天的学习知道狐狸非常想吃乌鸦嘴里的肉，而且知道狐狸要骗取乌鸦的肉。今天п我们一起来看看故事是怎样发展的。 2-5自然段 1、狐狸那么想吃这沓片肉，它是怎样弄到肉的呢？请同学们自己读课文的2、3、4、5自然段。一边读一边思雉考：狐狸对乌鸦说了几次话？是怎么说的？用“——”划出狐狸说的话。用“~~~”划出く乌鸦的反应。（生自由读书划句子） 生：3次。 生：亲爱的乌鸦，您好胳吗？ 师：乌鸦有什么反应？ 生：乌鸦没有蛏回答。 （1）哪个词语告诉我们，狐狸想吃せ乌鸦嘴里的肉，而且在打鬼注意了？（眼珠一刈转，说明什么？狐狸在打坏主意了） (讨好) 2д）这时候乌鸦没有回答，那么狐狸又想出了什供么坏主意呢？生先说，师再出示句子，请同学们把这个句子读一读，从哪个词语可以看出狐佼狸狡猾的样子？圈词语（赔着笑脸、即以笑脸啄故意讨好别人，让人觉得很可亲、可信任）a踉.（教学生字赔，它是个什么类型的形声字？像新偏旁贝字旁，古时候的钱币就是用贝壳做的醇，贝就表示值钱的东西，弄坏别人的东西就要窀赔。脸也是个左形右声的形声字，它的偏旁是髟月肉旁，与身体有关，你还认识哪些带有月肉返旁的字呢？书写的时候要注意左窄右宽，点变捺）b.然后读句子，引导学生读出亲近、关┿切的语气。(献媚)第二次：(献媚) 3）紧接着狐狸综又是怎样讨好乌鸦的呢？谁来读读第四自然段。听了她的朗读，从哪个词语我们可以看出狐ο狸在讨好乌鸦？（摇摇尾巴） (巴结) 课文学到这儿，小朋照友们想不想和老师一起来把狐狸和乌鸦的这三幌次对话演一演呢？（师读旁白，帆扮演狐狸，波迦扮演乌鸦，全班读最后一段）评价角色扮演幺狐狸一副狡猾的模样，乌鸦则是一副得意忘形拥的样子。）还有谁想演的，那么我请全班小朋平友一起起立带上你们的表情把课文的2-6自⒑然段一起读一读。老师听听谁读得最像狐狸和梵乌鸦的语气。 1、ざ齐读课文最后一段。师：乌鸦上当了，狐狸的ㄚ目的达到了。思考： 1）、乌鸦是怎样受颔骗的？为什么会上当受骗？ 但是乌鸦是听了什么样的韶好话上当的？（带有目的的、具有欺骗性的好蜴话）　　　不符合实际吹捧的话就叫——奉承电话。 2、学了这篇课文之后，我们懂得了什猾么道理？ (这是一只狡猾的狐狸和一只爱听摸奉承话，容易上当受骗的乌鸦。懂得别有用心呵的人做坏事，总要采用狡猾的欺骗手段，花言馄巧语，阿谀奉称，如果你只喜欢听别人的奉承欣话，就容易失去警惕，上当受骗。)（四）、屁启发想象，编写故事 1．这则寓言的结尾说衿：“狐狸叼起肉，一溜烟炮掉了”，请大家想轧一想，乌鸦知道自己上当受骗了，它有怎样的蛐感受呢？如果你是这只乌鸦妈妈，上当以后，沸你会对乌鸦宝宝说些什么呢？相反狐狸的阴谋嗬得逞了它的心情怎样？ 2．大家的想象力非管常丰富，下节课我们就以“肉被骗走以后”为娠题目编一个小故事，相信你们编的故事一定也昀非常有趣。 11．《狐狸和乌鸦》乞 亲爱的您没有回答 赔笑脸孩子瑟好吗看了一眼，还是没有回答 羽毛漂亮、嗓子真好非常得意唱 《狐狸和乌鸦》教学反思属 吴琼瑛 《狐狸和乌鸦》是苏教版小学语文啜第三册的一篇课文。本课的教学重点是使学生政明白一个浅显的道理：爱听好听话的人容易上当受骗的道理。和孩子们一块儿学完了这篇课文，心情也和他们一样高兴。孩子们学得开心呃，我教得顺心。课后自己反思总结了以下几点庥：1、教学目标明确，重难点突出。本课确定了以理解词句和朗读训练为重点的教学目匹标，符合教学大纲对低年级阅读教学的要求，樊目标明确具体，有内容理解，有思想认识，有硼能力训练。体现文道结合，讲练结合。 2、以读促讲，注重朗读能力的培养。根据本课谢教材以对话为主，语言生动活泼，富有童趣的脏特点，在教学狐狸第一次说话时采用比较句子隹的形式，通过反复朗读，品味语言文字的生动嚎形象传神。然后举一反三读好第二、三次对话帧，既理解了课文内容，体验了情感，又使学