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《狐狸和乌鸦》续写教学反思 《狐狸和乌鸦》续写教学反思 这次作文公开课，我选择《狐狸和乌鸦》续写，在作文备课时，我查阅了诸多的相关的资料，应该说深受启发，几经推敲后，反复斟酌，形成了本主题的习作教学设计。 一、创设轻松的氛围 激发学生兴趣，我认为最关键的是激趣的形式要实用又巧妙，不能纷繁而复杂。课前进行师生互动——脑筋急转弯，把学生带进一种表位轻松的情景中，同时也调动学生的思维。 二、课内外联系，指导写法 通过童话故事《￡狐狸和乌鸦》的分析，让学生能够把握这几个要点进行习作。在听故事之后，我着重引领大搞家学习抓住主人公的动作、语言、神态来刻画ч狐狸和乌鸦的方法。经过交流，大家都认识到冀这个故事不仅抓住了主人公的动作、语言、神潆态进行描写，而且让我们感受到了狐狸的狡猾和乌鸦的爱听奉承话的性格，由此明确细节描写的表达效果是更生动形象。 三、启发学生┕想象 童话续写重在创新，在对原故事基础上虿进行在创造。首先，从故事的结局“乌鸦嘴里讼的肉被狐狸骗走”，启发一：如果乌鸦又找到煎一块肉，站在树枝上，又被会看到了，这次会泗有怎样的结局呢？学生开动脑筋，讨论出三种瓢结局：1。乌鸦又被骗了；2。乌鸦没有被骗啼；3。乌鸦惩治了狐狸。启发二：选择一种结娣果，想一想，三种结果的过程各是怎样的，抓Ц住动作、语言、神态，来想，并且多加了一个餍要求，狐狸行骗时的心理活动和乌鸦看到狐狸叹举动后的心理。 让怄写得好的两个学生读自己的片段练习，通过对汇话、评价、指导，将习作要求有机地渗透到教湃学中去，这就是“春风化雨”式的教学。为了涔引导学生把故事编好。 不足之处：感觉本次作文授课存在的问题是学生分析《狐狸和乌鸦滁》时，花时过多，导致后面学生些片段的时间少了。匆匆评价两个学生的片段练习后，已经娄下课。这节课只有开头，缺少一个结尾，板书茜也不完整。今后在作文备课时将多多锤炼。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony a