《猜一猜》说课.docVIP

《猜一猜》说课 我说课的内容是《猜一猜》选自北师大版数学教材第六册第六单元。 一、教学目标： 让学生通过实验，知道事情发生的可能性是有大小的，学生的观察能力、分析能力、合作能力，增强学生的科学意识。 二、教学重点： 让学生经历可能性的实验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。 三、教学难点： 培养学生的科学意识。 四、教学流程： （一）激趣导入： 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习热情，使他们主亨动参与课堂教学之中，我采用了谜语导入。这Ｚ种导入适合三年级学生的心理特点和年龄特点涠。同时营造了轻松、和谐的学习氛围。 （二鳗）合作探究 教师引导学生由猜谜进入到转动轲转盘，让学生通过猜一猜，再转一转的方法。禀参与实验的全过程，同时感受到可能性是有大卫小的。对于转盘来讲，哪种颜色的面积越大，茸那么指针停在这种颜色的可能性越大。 接下钪来，以小组为单位进行抛图钉的实验，这是本猎节课的重要环节，因为是用图钉做实验，所以ⅰ要强调注意安全，然后每个学生都亲自参与抛蹦图钉，小组内做好记录，最后全班汇报，得出後结论。总之，让学生通过实验、汇报等一系列叠的活动感受到事情发生的可能性是有大小的。同时培养学生的分析能力、合作能力。 （三爝）实践应用。 通过抛图钉，学生已经知道了罔事情发生的可能性是有大小的，接下来的摸球讥游戏进一步证明这个结论：1、当箱子里有1白2黄球时，任意摸一个球有两种结果，摸到仗黄球的可能性大，摸到白球的可能性小。2、跬当箱子里有1白2黄3红球时，任意摸一个球｀，可能出现三种结果，摸到红球的可能性大，萌摸到白球的可能性小。 然后进行讨论：当箱子里有二个白球，指二个黄球时，可能出现哪些结果，此时不需要亟实验，学生经过讨论就能说出结果。为了培养砝学生的能力，我在这题的基础上进行拓展延伸疱，在箱子里又放进了二个红球。现在已经有二尬白、二黄、二红，任意摸出两个球，可能出现晷哪些结果。学生经过讨论会说出所有的结果。 接下来，为了让学生更直观的了解可能性的问锲题，我用了一个让学生抽奖的例子，通过实例镜使学生感受到其实中奖的机率是很小的。能够中大奖的机率就更小了。 （四）全课结束 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the dai