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《猴子种果树》的教学反思 《猴子种果树》的教学反思 作者：佚名转贴自：转载点击数：143 《猴子种果树》的教学反思　【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】 《猴子种果树》是一篇简短的寓言故事。写一只猴子因为没有耐心，一味听别人意见不断改种果树，最终一事无成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。 课文文字比较简单。它的简单，一是课文结构相似，三跑次对话意思略显重复，文字也是差不多。二是牛课文的语言浅显，没有多少嚼头的词语。三是挣猴子没有种成果树的原因非常清楚，学生一看⒌就明白。于是，我对文本也就没有多加细读，且设计了教学过程：一、指导学好第一节，让学仵生体会到猴子的勤劳与等吃梨子的急切心情，为下文的学习做好铺垫。二、文章的第二、三窬节是写猴子听了乌鸦的话，拔掉了梨树，改种蜜杏树，结构与第四、五节、第六、七节相似，只要指导他们会学了这两节，就为自主学好下咒文打好基础。因此，在教学这两节时，我以扶籀为主，指导学好这两节。三、以放为主，指导耠学好第四、五和第六、七节。 原来以为，自弁己的教学层次设计得挺清楚，课文又浅显易懂芋，在课堂上应该没有多大问题。可一上完课，崩给我的感觉是，学生的表现比我精彩。我认为帧的学生的精彩之处有：1、在学习第一自然段钜，请学生交流自己对本段的体会时，别的小朋橘友认为小猴“天天浇水施肥”是是猴子急着想泔吃梨子，没有耐心的表现。有一学生却提出与ケ别人不一样的看法，认为这也是猴子有耐心的涛表现，讲得有道理，值得肯定。2、学完课文鳟，请小朋友谈谈，如果以后猴子还要种果树，吒你会怎样提醒小猴？有的说小猴不要光听别人囊怎么说，就怎么做，应该相信自己，一定能种颉好果树；有的干脆说3、学生对本文的分角色朗读兴槟趣浓厚，并有声有色。4、在学习生字，识记脍“拔”的字形时，学生展开了丰富的想象，用孔“我帮朋友拔了一颗牙”的有趣、形象的猜字础谜法，给人留下了深刻的印象。 通钵过这一堂实践课，使我认识到了自己有许多的不足，工作中还需努力。 转载http:/苛//user1/xiaobai/arch粗ives/XX/ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card