《生物的遗传和变化》教学反思.docVIP

《生物的遗传和变化》教学反思 《生物的遗传和变化》教学反思 本内容共分为三课时教学，这三节课的教学我个人认为处理的比较好的地方是：1．把一个比较枯燥的、理论性很强的学说型的教学内容生动化处理，使复杂的问题变得简单，浑浊的思路变得清晰。2．学生参与面广。在老师创设的情境中，每个学生都积极投入探究过程，使学生在疑惑中去探索，在探索中去思考，在思考中去发现。大部分学生的积极性高涨，有个别不知从何处思考的同学在小组合作学习矾中，通过看别人怎样观察，听别人怎样介绍，也学到了知识。3．学生的探究能力得到发展怎。鼓励学生通过自己的观察与思考，大胆提出瞑问题，通过互相交流，从而使他们的4．教师起组迮织、引导作用。课堂上教师只是适时对学生进死行引导，把实践和空间都留给学生进行思考、呙探究、交流，关注学生在学习过程中，表现出濞来的情感、态度和价值观。应该说，这节课的θ教学是高中生物教学中的一个难点，教学方法羿多限于流水帐形式，教学难点的处理方式很难樯突破，我提出的教学细节处理方法可以很好的梢融洽课堂气氛，提高教学效率，攻克重难点。 1、课程引呀入方式有待改进。这点课前已经做了诸多探究，但仍然没有找到好办法，还是用的是问题引○入法让学生知道变异是不定向的，它只能提供麒生物进化的原材料，而不能决定生物进化的方缩向。这一点有待进一步突破。2、在讲到隔离瘭导致物种形成的时候，加拉帕戈斯群岛上的1亍4种地雀都起源于同一个物种，是南美雀类的脞后代，然后就用几幅图示演示地雀向不同的岛垦屿上迁徙的情况，这一点课件处理很比较模糊糨，学生会有问题出现。比如，学生课下会问到，为什么鸟迁过去了不能迁回来呢？仔细想想鹗，学生们真是想得非常深入而周到。 ,通过自身的努力,加上蹼最新的理念才可以进步。我会把这次活动当成胤自己的一个新的起点,在教学中不断的总结,硷不断的积累。使自己的教学有更大的进步。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony a