《用含有字母的式子表示数量》导学案.docVIP

老鹰抓小鸡 老鹰抓小鸡 每个星期天上午，我都要去东泰花园步行街“汪汪快乐作文”那里去学三年级的作文。 有一次，在下课的时候，我和几个同学在门口玩老鹰捉小鸡的游戏。 在玩的过程中，我们一起先来个“剪刀、石头、布”。输的同学当老鹰，我们一起选了一个跑的快的同学当母鸡，其它同学当小鸡。 小鸡们一个接着一个，紧紧地拉着前面小鸡的衣服。老鹰张开着它那双黑乎乎、亮晶晶的翅膀，狠狠的来抓小鸡。母鸡也和科学普及教育。 教学难点：在含有字母的式子中，字母的取值是有一定范围的。 教具准∷备：多媒体课件 教学过程： 一情境导入: 师：同学们看一看，今天这节课老师给你们带堙来了什么?出示手中的扑克牌。 :扑克牌龉。 :对，这节课老师要用扑克牌来表示你冖们的年龄。介绍点数所对应的年龄。 :幸倦福快乐的儿童生活真让老师羡慕。我想请一位同学来选出属于你自己年龄的那张牌。找杨洋干上来选牌。 :我知道杨洋的年龄，那同学们想知道老师的年龄吗? :想。 :好猃，先请同学们猜一猜老师今年几岁?同学们自靳由的猜。 :究竟有没有人猜对呢?我先不迨告诉你们，我给你们提供一个信息。教师出示③信息:老师比杨洋大22岁。 （一）教学例4第（1）题 1．用含有字貔母的式子表示数量 ?不用急，请同学们跟着老师㈤穿越时空，回到过去，时光嗖”的一声，来到俩杨洋1岁的时候。出示课件 :当杨洋1岁γ的时候，老师几岁?你是怎么做的? 师:当杨洋2岁.3岁……的时候，老师碑又是几岁呢? 师:同学们，照这雳样说下去，得花去很长的时间，可求老师年龄甲的问题写完了没有。 :没有。 :在下а面加一个省略号。 :杨洋在不断的长大，┣他每长大一岁，老师也怎么样? :老师也绯在不断的长大。 :老师和杨洋的年龄都在芑不断的变化，可是有一个数始终没变? 1詹:数字22没变。 2:老师比杨洋大22画岁，这个年龄差是永远不变的。 :对，数潸学有时就是研究千变万化中变与不变的规律。啵你们已经学过用字母表示数，那能用一个式子迷简明的表示任何一年老师的年龄吗? 2.全班交流，汇报结果。 3.揭示课题. :爬老师的年龄既可以用文字表示，也可以用含有滚字母的式子表示，你更喜欢哪一种方法?为什痊么? :喜欢第二种，比较简便。 :对久，用简明的式子解决了复杂的问题，这就是本节课咱们要学习的内容。齐读课题。 4.根戳据字母的取值求含有字母的式子的值. :浩拿出属于杨洋年龄的那张牌，求出老师的年龄ㄏ。 :当a＝10时，a＋22＝10＋膣22＝32 :现在知道老师的年龄了吧。垂刚才谁猜得最准确呢?你的眼力真好。 :嘲大家请看，当a变成一个具体数量的时候，a贝＋22也变成了一个具体的数量。 5.在含冥有字母的式子中，字母的取值是有一定范围的ィ。 :既然这样，下面请同学们跟着老师一起穿越时空，展望未来，时光嗖的一声，来到琐了当a=18的时候，杨洋可能已经上大学了酾，老师几岁?谁来说一说。 :老师40岁辇。18+22=40岁。 :对了。继续展浪望未来，时光嗖嗖的两声，我们来到了当a=「60的时候，那个时候杨洋可能已经当爷爷了传，老师几岁?谁来说一说。 :老师82岁蛘了。60+22=82岁 :是啊，老师可印能已经是一个白发苍苍的老太婆了，也可能不眺在世上了。好，下面这个问题看谁答得最快，楠当a=1000的时候，老师几岁了? :吾1022岁。 :你算得可真快，到那个时堤候，老师和杨洋都变成千年老妖了。全班大笑⑵。你们觉得这两个年龄有问题吗? :有。 :吉尼斯世界记录中最长蘖寿的人。 :根据这份信息，你们觉得表示裘年龄的字母a可以师哪些数字? 师小结:人的生命是有限的，因此，表齄示年龄的字母a是有范围的。同学们，在有限莆的生命里，我们要珍惜时光，好好学习。 6赫.练习:课件出示 4第（2） 1．创设情境引入第（2）题的学习 生1富:飞着走。 2:飘着走。 :为什么? :月球的引力很小。 :看来同学们的课踔外知识很丰富。 6倍，庵这是因为地球的引力是月球的6倍。”由此引唿入例4第（2）题的学习。 2．自主理解第醑（2）题的题意（课件出示第2题的表格或让崛学生看书第49页） :前两天你们都了解敬了自己能举多重，下面请同学们根据:在月球蔡上人能举起物体的质量是地面上的6倍，咱们ツ都算一算，如果我们都上了月球，你能举起多潍少千克。 师:同学们，如果每个同学举起物体的质量斟各不一样，那我们就要用不同的式子表示人在τ月球上举起物体的质量。大家请观察表格，根落据表格反应出来的数量关系，你能用一个含有鸪字母的式子表示任何一个人在月球上举起物体访的质量吗? 师小结:一个含有字母的式子就概括了这里所有情况，还能用别的字母表示吗? :字母表示数量，在猱实际情况下，是有一定的取值范围的，在这里沓，可以表示哪些数? 学生举例子，老师点评。 三.涧运用知识解决问题。 1.