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《登鹳雀楼》教学设计三 《登鹳雀楼》教学设计三 作者：佚名转贴自：转载点击数：90 《登鹳雀楼》教学设计三 (一）复习引入，揭示课题。 1．指名背诵《夜宿山寺》。 2．学习《登鹳雀楼》（板书课题） 1）简介作者。（板书：王之涣） 2）释题。鹳雀楼，旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息，所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”，楼共三层。一天，诗人王之涣登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳，奔腾的黄河，想得很多，就在楼上写了《登鹳雀楼》这蜂首诗。指名说出题目的意思。（将学生引入诗嘏境） 1．学生默衢读诗句，查字典理解词语，并结合词义自己小声说出每句诗的意思。注意启发学生，对每个崞词加以理解后，适当添加一些恰当的词语，再调整一下顺序，把意思连起来。 2．小组讨势论。 3．全班交流。 4．指其中一组讲给牾其它小组听。 5．小组内互讲。（以上学生瞵活动不少于15分钟，意在培养学生自行获取赈知识的能力） 第三、四句：理解“欲”“穷”“千⑧里”“目”“更”各是什么意思？说出这两句啦诗的意思。 （三）反复诵读，启发想象，体会诗人的思想感情。 1．默读思考：这首诗龅主要写什么？（登上鹳雀楼看到的景物和产生佝的想法）（板书：看想）哪些诗句的内容是诗人看到的？哪些诗句的内容是诗人的想法？诗虎人看到了什么？（板书：白日　尽　黄河　流庭） 2．出示投影，教师指图描述。（这就是虻鹳雀楼。一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放库眼望去，看到了气势壮丽的景色：夕阳靠着山塾慢慢地落下去，黄河水滚滚地向大海流去。） 3．学生边想象，边描绘画面。请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（）地址是：中 4．小组内互相描绘。（培养学生观察、理解、想象和表达能力） 5．教师小结设问：滂鹳雀楼共有三层。这是诗人登上二层看到的由┥青山、白日、黄河构成的气势壮阔的图景，那莹么看着眼前的景象，诗人有怎样的想法呢？（谔要想看到很远很远的地方，就要再上一层楼）厨诗人登高远望，写出了“欲穷千里目，更上一军层楼”的千古名句，告诉人们一个什么道理？（板书：站得高看得远）这两句表现了诗人一种怎样的精神？ 6．指读全诗，进一步体会熳诗人奋发向上，积极进取的精神。 7．小结纱：后两句是千古流传的名句，蕴含着“只有站抨得高，才能看得远”的哲理，至今常常被人们荡所引用。（引导学生领悟哲理，体会诗人奋发躅向上，积极进取的精神。） 1．感情朗读全诗。（自由练读，同座互读互评，指名读，大家评） 2．小结。ギ 3．背诵全诗。 （六）总结。 通过学习这首诗你有什浇么收获？（适时教育学生学习诗人奋发向上，牛积极进取的精神。） （七）完成课后3、4不题。 预习《翠鸟》一课。要荠求读课文，注意字的读音，查字典或联系上下文理解词语。 本文转载自小学古诗诵读网 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral educati