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《生命的壮歌》教学设计二 《生命的壮歌》教学设计二 作者：佚名转贴自：转载点击数：217 《生命的壮歌》教学设计二 第二课时 武进区九里小学冯国富 教学目标 1、能有感情地朗读课文。 2、理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字的理解领悟课文所赞颂的献身精神。 1、能有感情地朗读课文。 2、理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字的理解领悟课文所赞颂的献身精神。 理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字的理解领悟课文所赞颂的献墉身精神。 教学过程 一、导入新课 1、同昀学们今天这节课，我们继续学习18课，齐读课题。通过上节课的学习，我们对课文已有了诮初步的了解，你觉得读课题应带着什么样的感情来读。 2、这个壮字体现了粼作者满怀激情的赞颂之意。读到这里你有什么问题要问吗？ 3、同学们这些问题都提得非忏常好，我们今天就要解决这些这些问题，这篇《课文有两个部分，你们打算怎么学呢？（一段烛一段地学，说说读读，听听练练） 二、学习“蚁国英雄” 第一懿段我们就用读读说说的方法来学吧。先请同学闫们进行读的训练。 1、请同学们拿起书，轻膪读课文第一部分，边读边想，你读懂了什么？菽读完以后，划出最令你感动的语句，并试着把眦你的感受通过读书表达出来。 指名交流。 2、准备好了吗繁？准备好了请你来读。 交流：谁来说说你都感受到了什么р？ 3、读了这么多遍了，此时此刻你仿佛看赃到了什么？听到了什么？想到了什么？难度增ゾ大了，要说一段话，你还有信心吗？ 说的多好呀！还有谁来说的。 4、这群ソ蚁国英雄用自己的生命悍卫着集体的利益，是酽多么可歌可泣呀，现在我们一起读这一段相信恬你一定能读得很有情，拿起书我信一起来读。浊 同学们真了不起，通过说旰说读读，读读说说的方式自己学懂了这段内容鸾，而且体会得这么深刻，下面一段一定也难不绱倒你们，我们就来进行第二个语文实践活动，ゅ听听练练先进行听的训练，。 1、请听录音幄，思考这一段主要讲了什么？ 2、接下来再怊听老师讲，记下最让你感动的语句。 3、交仡流 4、你也想像老师一样把这个故事讲得绘窳声绘色，如此感动人吗？再听老师讲第三遍。皎注意老师的语气停顿，在书上做上记号。 5瘳、看书练习，可以充分发挥自己的想像力对书鹃上这个故事进行再创造。讲得越感动人越好。 6、集体交流。 7、学到这里你一定被老骖羚羊的献身精神所感动。还有谁想读这段内容太吗？想欣赏的也可以坐着欣赏。 1、同学们我们今天通过读读说说，听听桊练练的方法学懂了课文。这是一种很好的学习嗒方法，我们再运用它来读一篇文章。 2、我们的身边，电影岬、电视里以及课外书上你还见到过这样的例子吗？（学生交流） 3、这一个个触目惊心的偕动人场面，令人感动，令人佩服，学到这儿，放你的心里一定有很多感慨吧，你想用一两句话窳，三四句诗或在一段感人至深的文字来表达你寡心中的感受吗？ 学ニ生交流。 四、小结课文 本课更多资料，请白在网页底端输入课题关键的一两个字搜索！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral educ