《狐狸和乌鸦》教学设计四.docVIP

《狐狸和乌鸦》教学设计四 章来源 m《狐狸和乌鸦》教学设计四 49 《狐狸和乌鸦》教学设计四 教学要求 1、学会本课10个生字。认识4个字。 2、领会课文内容，知道喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 3、分角色朗读课文。 1、学会本课生字。 2、分角色朗读。 1、教学挂图或多媒体课件。 2、乌鸦、狐狸等头饰。 2课时 第一课时 教学内容：理解课文 一、板书课题 看课题：这是谁和谁？我们来看看它们之间发生吾了什么事。 二、激趣引入 教师口述，同时懈课件演示：狐狸直流口水。 师：那接下来会羔发生什么事？请大家继续看演示。请一位同学垢朗读。 狐狸三次说的话及乌鸦的三次反应。 这就是我们今天要学习有内容，大家说说怎样领学习才有趣。 学生提出多种学习方法。教师龊归纳：先读书，后表演，再质疑。 三、通读，分小组自由读，充分熟悉课文内容 打开书，分小组自由读课文第4—8自然段，读流利为止。 小组边读边评，了磲解课文内容。 五、各小组分角色朗读 师：矜请小评论员评论一下，他们谁得最像狐狸和乌』鸦？ 请评选出的优秀者带大家读相应的课文玺段落。 六、说课文意思 师：回顾一下我们铝读书的过程，读完了这几段课文，你知道了什规么？你能用自己的话说说吗？ 学生用自己的谧话说出课文的意思。 七、表演，创造性地表茨达课文内容 1、同学们通过自己读书，已经Ы初步懂得了课文内容，可以表演了吗？怎样演鹬呢？请小组讨论，讨论好了就开始表演。 2、谁准备唑好了可以上台来给我们大家表演。 用站内搜邸索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更匀多资料!本站()地址: 教学内容：学习生字、课堂练习 一、朗读课文，回娇忆上节课的内容 二、质疑，引出寓意 1、大家有什么问题要问“狐狸先生”和“乌鸦小炸姐”吗？ 狐狸先婊生： 你为什么要用那么亲热的语气问候乌鸦？ 你为什么要问候乌鸦的孩子？ 乌鸦的羽傈毛并不漂亮，嗓子也并不好，可你为什么还要磁夸她？ 乌鸦小姐： 为什么你第一次不作声搿？ 为什么第二次看了狐狸一眼，还是不作声碚？ 为什么第三次那么得意，唱起歌来？ 由狐狸和乌鸦的扮演者回答以上问题。 2、同学们，从他们的回答中，你可以看出这是一只旃怎样的狐狸，这是一只怎样的乌鸦，从狐狸和乌鸦的话里，你明白了什么道理。 这篇课文虽然短小，却告诉我们一个深刻的氽道理。我们把这样的故事叫寓言故事。我们学橄的这篇课文就选自一本有名的寓言—《伊索寓划言》，课后请同学们找来读一读。 四、复习兜生字 1、用生字卡片齐读、指名读。 2、八指导书写生字。 1）重点指导： 张：左右结构，左右大致各占一半位置。注意沏笔画笔顺，“弓”的第三笔是“竖折折钩”，紊“长”的第一笔是“撇”。 肉：笔顺是丨、悫冂、内、肉，共6画。注意两个“人”的第二笔都是点。 雀：下面部分是4横，不要少写一横候。 2）学生练写，完成课后练习第2题。苡 3题 六、做游戏 我们来做一个小游榻戏好吗？假如像乌鸦妈妈，你会对你的宝宝说穴些什么呢？ 学生扮乌鸦妈妈劝诫孩子。 七驵、小结 用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多资料!本站()地址:本霰文转载自中国小学语文网 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, e