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《狐狸和乌鸦》教学设计十六 m《狐狸和乌鸦》教学设计十六 47 《狐狸和乌鸦》教学设计十六 一、故事导入 1、同学们，你们爱听故事吗？今天老师给大家讲个故事，好吗？（师讲《狐假虎威》的故事） 2、故事中的狐狸是一个什么样的家伙？（狡猾） 3、导语：狐狸狡猾的本性是不会改变的，过去它骗了老虎，今儿个它又对乌鸦使起了坏心眼儿。今天，我们就来学习《狐狸和乌鸦》。（电脑出示画面，师板书课题：狐狸和乌鸦。） ㈠学习绘课文第一自然段 1、狐狸和乌鸦住在哪里呢鲇？请同学们读读课文第一段。 2、（师板书婕简笔画：一棵大树）请一个同学帮老师把狐狸岛和乌鸦放在他们的家里。 3、你为什么将它屈们贴在这儿？你能将书中的句子找出来读读吗竺？ 4、狐狸和乌鸦是以同一棵大树为家，他匠们是什么关系？（邻居） 1、过渡：这对邻居之间会发生怎样的故事呢？请同学们用自己喜欢的方式读读后哀面的课文。可以放声朗读，可以小组齐读，也炕可以一人读一段。 2、交流用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多资料!本站()地址: ⑵刚才这段动氤画内容表现的是书中哪两自然段的内容？谁愿眯意把这两段读给大家听听？ ⑶（电脑出示句鼍子）他抬起头一看，乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。“叼”是什么意思？你能表演一下吗？“馋得直流口水”是什么意思？你能表演一下吗？ ⑷狐狸看见乌鸦嘴里叼的肉会想些什么？ 电脑出示句子：“这块肉！只要想赔办法让乌鸦，就能。” ㈢学习课文四至八自桠然段 1、狐狸为了使乌鸦开口，对乌鸦说了几次话？（三次） 2、读第一次话。（电脑磙出示画面） 3、读第二次话。（电脑出示画面） 乌鸦看了狐狸一眼，说明什么？沱你知道它当时在想什么吗？ 4、出示第三次宄对话。（电脑出示画面） 小组内比赛读，师生赛读。师蒂板书：羽毛漂亮，嗓子真好。 你知道乌鸦的ǔ羽毛是什么样的吗？叫声是什么样的吗？狐狸茎说的是什么话？目的是什么？ 5、狐狸说了苷这么多奉承话，他的目的达到了吗？ 6、唉，傻乌鸦还是上当了，我想，如果当时钔咱们小朋友在场，提醒提醒他，也许他就不会莲上当了。 电脑出示句式：“乌鸦，你应该了解自己呀｛！ ，千万别，不然就要上了狐狸的当。（指牾导说话） 可惜呀，你当时不在场，乌鸦还是镐上了狐狸的当。（板书：讨好、上当） ㈣表镅演 1、学生小组内表演。 2、指派两组学胴生上台佩戴头饰配乐表演。 1、同学们，读了这个故事后，你明白了什骼么道理？(不能听别人的好话) 2、同学们攉，你们能正确认识自己吗？说说自己的优缺点逑。 “我知道我，你说的是奉承话，卫我不能相信。” 5、拓展延伸 板书 狐狸和乌鸦 不做声看了一眼得意极了 您好孩子好吗羽毛漂亮嗓子真好 悠悠我心7叭60 !本站()地址:本文斌转载自http:///user1/%D3酏%c6%D3%c6%cE%D2%D0%c壅4760/archives/XX/ m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree