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《独具特色民族区域自治》的教学设计 第五课《中华文化与民族精神》 第二框《独具特色民族区域自治》的教学设计 教材分析： 民族区域自治制度是我国的政治制度之一。新中国成立以来，我国各族人民结成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，教材以真实的案例开篇引领学生去思考、感悟；我国是一个统一的多民族的国家，国家的长期稳定、繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。教材选取了西部大开发标志性工程的开发和建设引领学生认识民族自治地方繁荣发展的重衤要意义；教材介绍了我国在少数名族聚居的地恫方实行民族区域自治，以及实行民族区域自治に制度的特点和优点，以增强学生维护民族团结痼的意识，以实际行动维护民族团结。 教学目标 情感、态度、价值观： 增强维护民族团媛结的意识，自觉维护我国民族政策，尊重各民湄族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。 能钤力：1、提高搜集处理运用信息的技能。 2、提高与其他民族交往的能力。 1、祓知道我国是一个多民族的国家，各民族之间结君成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系挈。 2、知道我国处理民族关系的原则。 3邈、知道民族平等、互助、团结合作是我们事业胜利的基本保证。 4、懂得民族区域自治是孛我国的一项基本政治制度。 “碚民族区域自治制度”这个概念学生是比较生疏贵的，甚至有的学生认为民族区域自治离我们生困活很遥远，虽然对于一些基础知识如：我国是酃一个统一的多民族国家，有56个民族等了解罢的很多，但是要做到更好的个人情感与民族文锨化、国家的命运紧密联系在一起，提高文化的认同感，并且做到尊重不同民族的文化，与各民族有好往来，必须对民族关系、民族政策进一步了解，从而认识我国实行民族区域自治的︴优越性，更好的维护民族团结。 民族平等、团结、共同发展的重要性。民族平等、团结合作才能促进各民族的共同繁荣，才秩能实现中华民族的伟大复兴。用毛泽东的一句搞名言：“国家的统一，人民的团结，国内各民↑族的团结这是我们的事业必定胜利的基本保证账。” 教学难点： 民族自治地方享有自治权尾。民族区域自治这个内容离学生生活较远，而坦且政策性较强，学生理解这些问题会有一定的漾难度。 教学准备： 教师准备：自制多媒体祆课件 学生准备：收集资料（预习课文；复习八年级“我爱你中国”一节、复习中国地理人口、民族、资源的分布；查阅“鼎”的含义、哦查阅维护民族团结的感人事例），阅读《中国诠 教学方法： 1、利用多媒体课件，引导学提生分析探究使学生真正参与到教学活动中来。衔 2、自主阅读体验，互相交流，分享成果。 教学过程是师生交往、积极这互动、共同发展的过程，通过交往构建和谐的骤、民主的、平等的师生关系。在教学中，采用跏分析探究、主体参与充分调动学生的积极性，艺激发学生内在的学习动力，重视学生参与，指景导学生学会学习。 教学过程： 环节一：创设情境，引入新课 教师：出示多媒体课件一： 教师：宋祖英的一曲《爱我中华》“56窖个民族，56枝花，56族兄弟姐妹是一家”氡，带我们一起走进中华民族这个大家庭，走进独具特色的民族区域自治。 活动一：创设情境，共同探究 教师：出唱示多媒体课件二：“民族团结宝鼎”图片 教劳师：2001年7月17日中央人民政府向x仓藏壮族自治区赠送“民族团结宝鼎”以庆祝x藏壮族自治区和平解放50周年。“鼎”青铜涣铸造，重13吨。请思考：中央人民政府赠送“民族团结宝鼎”象征着什么？ 2001年至XX年中央人民政府都向五个自治茈区赠送“民族团结宝鼎”它展示了在中国共产笸党民族政策照耀下各民族地区团结奋斗、幸福驾和谐、共同繁荣发展的时代精神。 思考：从材料中少数名族︺参与政治生活的人数所占的比例我们悟出一个拭什么道理？ 教师：（点拨）上百万的少数名搓族有少数名族代表参加人代会，人口最少的少ツ数名族至少也要有一名代表参加人代会，说明遥了什么？ 教师：平等、团结、共同繁荣作为我国处理民族关系的原则。 教师：，自新中闼国成立以来各民族就“你中有我，我中有你，系”结成了平等、团结、互助、和谐的新型的民族关系。 教师：在新型的民族关系下坚持平荚等、团结、共同繁荣的基本原则，实行民族区捂域自治这是我们国家所特有的。 教师：维护民族团结，实现各民族的共同繁荣是全国各族垫人民的共同心愿，那我们就要落实在实际行动嵴中，真正实现各民族的共同繁荣。 教师：请同学们回忆少数名族主要分布在哪里？ 教师胖：为了促进西部少数名族地区的发展，促进各资民族的共同繁荣，我国制定了一个伟大的战略潺—— 教师：西部地区有哪些开发优势？又怎唁样去开发？让我们一起走进西部。教师：多媒体课件五：西部组图（一）茂密的森林、辽阔脚的草原、美丽的布达拉宫等，大家看到这组图瘢，感觉怎样？ 教师：是的，风景非常秀丽，演大家想不想去呢？ 教师：还有可开发的水资