《狐狸和小鸡》教学反思.docVIP

《狐狸和小鸡》教学反思 《狐狸和小鸡》教学反思 课前的紧张，紧张自己的水平不足，课前的担心，担心自己在众多教师面前表现的不好。站上台前所有错综复杂的情绪都烟消云散，发现投入到孩子中是一种无限的快乐，那是一种自然美的享受。但在这一次的教学中，我也发现了我许多的不足点以及改进的地方，听了许多老师对我的提议，环节变更细腻化，我闻到了甜甜的香味，这样留存细细的香味的课堂孩子会更喜爱。 一、语调的强弱起伏 孩子对绘本故事内容的理解从听开始榻，孩子是很敏感和具有判断分析能力，对于不邗识字的孩子从教师阅读故事内容的情感中分析箸故事的情景氛围，这是带有怎样情感的故事呢？就像是在看3D电影一样，孩子穿越进入到馀故事中，亲临体会故事内容，这才是看懂故事跞阅读故事。让孩子具有这样的阅读兴趣，需要雁教师语音语调的一路牵引，吸引着孩子们的好奇心，一起探寻故事的结局。《狐狸和小鸡》蝥这个故事内容是非常吸引孩子们的，在孩子们戈眼中都认同狐狸是狡猾的，它把小白鸡抓走肯犄定是想把他吃进肚子里，带着这个猜测幼儿一霏起看图片寻找线索，每个情境的氛围都不相 二、有效的回衡应策略与问题预设 语言教学活动的开展是为师了提高幼儿的表达能力、词汇的积累与培养幼ヱ儿看书的良好习惯，让幼儿这几个方面有所提长高就得从回应策略和问题预设开始抓起。当孩硕子问题回答对后总是用“恩，你回答的真棒”忱这样的平淡而带过的回应，刺激不了幼儿想再去探索发现的欲望，回应也是需要有效的策略雏，以提升幼儿的水平为主去回应。回应也有另楣外一种作用，孩子们都找不出答案的问题或者セ答案偏题，可以用有效的策略提醒幼儿，引导极幼儿找到思路。有效的回应还可以丰富幼儿的╀词汇积累，在中四班试教时一位幼儿的用词非常贴切图片中小熊的角色，我还记得她是这么悼说：“小熊终于找到自己的好朋友，他非常生气地拿起棍子想教训小熊给点颜色他瞧瞧。”涑幼儿的用词也许可能存在错误可能非常贴切，眦我们可以用指正的回应和肯定的回应来让幼儿埤记住新词汇。 三、多给机会让幼儿大胆表演逊故事情境 语言领域的其中一个目标就是让幼添儿想说、大胆说、有机会说，在教学环节中专门提供机会让幼儿大胆上台表演，也是再一次谚提供机会让幼儿去了解故事内容和详细了解各个角色的内心情感，只有体会与感受过了才能炖用自己的肢体语言表达出来。这样的环节设置始可以带动幼儿积极参与，让每个幼儿都阅读故沅事理解故事内容。 四、教案目标的定制要符胀合年龄特点 在初定制教案时，我心里是这样想的：“先把教案的活动过程先定制好，目标诧只要符合环节内容就可以了。”直到我把我的吾教案内容给了几位老师指导时，他们给我指出诙了这条错误，目标是整个教学活动的首位，先ㄔ制定活动目标（目标符合年龄特点），再随着よ自己制定的目标进行设计环节，环节的设计要以达到活动目标而设计。在听了各位老师的讲猥解后可以发现我对个年龄段的特点不熟悉，以驮至于设计的目标不适合幼儿，会给幼儿心理上很大的负担。所以目标的设计我还要再多花时唉间去详细了解幼儿的年龄特点，设计出符合幼王儿的教学目标。 这样一次的研磨中我又成长莳了一次，学到了许多自己埋头研究都不会发现娶的问题，我会将自己这一教学中出现的问题进扫行深入探讨，将自己的不足提升，关注到没关狠注到的，探究要探究的，争取下次的进步！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family m