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《白鹭》之三 《白鹭》教学设计之三 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：186 《白鹭》教学设计之三 佚名 教学准备：挂图、录音带等。 教学时间：两课时 教学过程 第一课时 教学目标 ⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步整体感知课文，凭借具体的语言材料，感受白鹭的美。 ⒈“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”是大诗人杜甫的名句。白鹭，同学们见过吗？（出示挂图）让学生观察，然后教师作简单的介绍。 ⒉郭沫若先生也曾为白鹭写了一甓篇优美的文章，这就是我们今天所要学习的第甜十六课《白鹭》。（板书课题） 二、初读课夯文 ⒈自学课文。 ⑴提出自学要求： ①读鲋准字音，认清生字字形，读通句子。 ②画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书理解。奴 ③想想作者是从哪几个方面写白鹭的。 ⑵疵学生自学，教师巡视，适时辅导。 ⒉检查自灞学效果。 ⑴分节朗读课文，帮助纠正字音及读得不通顺的地方。 ⑵看图理解“蓑毛”、毡“喙”、“流线型”。 ⑶提问：作者是从哪皱几个方面写白鹭的？ ⒊默读课文，根据总分寝总的结构特点给课文简单的划分段落。（不作求过高要求）同桌讨论，集体交流。 ⒋分段读ⅰ课文。 三、指导书写生字 ⒈学生仔细观察啕田字格的生字后，板演。 ⒉引导评价、适当靖范写。 ⒊学生用钢笔描红、临写。 四、作煸业 ⒈朗读课文。 ⒉抄写生字。 第二课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课嘬文，背诵课文。 2、结合课文内容理解“白瓣鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这句话蠢的意思。 3、凭借具体的语言材料，感受白掷鹭的美，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。溷 ⒈听写词语。 蓑毛　配合　嗜铟好　美中不足　长喙　孤独　安稳　韵味无穷 ⒉课文是从哪几方面来写白鹭的？ 二、精讲佩课文 a、学习第1~5节 1、（出示画面葑）瞧，这就是白鹭。 2、课文诗怎样描绘白鹭外形的？自读1~5节。 3、朗读。（指甘名读——评读——齐读） b、学习6~8节コ 1、自读6~8节，在你脑海中会出现怎样的画面？如果给你一张白纸，你会画些什么？易 2、交流第一幅画面。 3、交流第二幅画面。 4、交流第三幅画面。心 5、刚才徭同学们用心描绘出了三幅韵味无穷的画面（出土示画面）。齐读6~8节，能背的试着背一背哉 c、学习第9~10节 1、引读第9~1澍0节 2、为什么说白鹭的本身就是一首优美朋的歌，一首韵味无穷的诗呢？欣赏一组画面。碓 3、小结 4、指导朗读最后一节。 1、赞美白鹭 2、（出示一组画艨面）欣赏白鹭独特的美。 16白鹭甯 精巧的诗 身段的大小肩 韵味无穷的诗　　觅食　栖息　飞行 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or cla