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《看菊花》教学设计五 style=mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left《看菊花》教学设计五 1、出示词语： 一朵朵一丛丛一片片 边走边看边看边走 舍不得不怕冷 也很更 师：谁能读好这些词语，待会儿老师带他去看菊花。（指读齐读） 2、小朋友读得都很好，让我们和课文中的小朋友一起去看菊花吧！　 1、学习第一自然段 你从哪段课文泾中知道的？你能读一下吗？谁也能读的？（指蝴读齐读） 2、学习第二自然段 1）（出示菊花图） 除了这些颜色嫘的菊花，你还看到过什么颜色的菊花？ 这么︶多颜色，谁能用一个词来表示？ （2）菊花嘟颜色真多呀！谁能用一句话来说一说？ “菊花的颜色真多呀！有，有，有鞠，还有，我最喜欢。” （指名说） （3）芪这么多颜色的菊花，大家都很喜欢，你能读好玮这些颜色吗？让老师听听你喜欢它们吗？ 指名读 （4）小朋友们多喜欢它们呀！让我校们来数一数吧！ 菊花多不多啊？（多）（板书：多） （5）老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动，眼睛也是一次比一次瞪得大！ （6）这么多的菊花，畎（出示）“它们正迎着深秋的寒风开放呢！” 对，这就是“深秋的佝寒风”。（读句） 谁来表演一下菊花怎样“墟迎着寒风”？ “啊呀，刮风了，好冷啊！菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗？”（不栉怕） “我看到了＊＊＊菊花抬起了头，＊＊嵴＊菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起来呢？饣（要勇敢，不怕冷……） 你们个个都是好样锵的，一起告诉人们―――我们“正迎着深秋的样寒风开放呢！” （7）看到你们这么美丽的样子，听到你们这么自豪的声音，老师要请大婿家来赞美一下菊花。 谁能读好这姬句话？（指读）哪个字要读重音？（“极了”潘加点） （8）我们都喜欢菊花，都赞美它“陟好看极了”，那么来公园的人和我们一样吗？你从哪里看出来的？ 哪个词最能表磕达人们当时的心情？（舍不得） 理解“舍不馘得”，在生活中你有没有什么时候什么情况下穰舍不得过？ 谁能读好这句话？ （9）是啊龠，这么美的菊花，谁也不舍得离去，让我们一晋起再来欣赏一下吧！ 谁能不看书，把你看到的美丽的情景再说一遍？ 指氵导背诵。 3、学习第三、四自然段 1）莘看着这些迎风怒放的菊花，爸爸是怎么说的？礻 （2）谁来读爸爸的话？ 刚才第二段中的哪句话也说明了菊花一点儿亠也不怕冷？ 谁能学着爸爸的样子，读好这句酰话/ （3）引读：“听了爸爸的话，我觉得滦——”（菊花更好看了。） 4、小结：是呀芹！菊花不但好看，而且不怕冷，我们小朋友也偿要像菊花一样，做个勇敢的孩子！好吗/ 齐读课文。 三、指导书写 教学“许听放”蝮（略） 四、总结拓展 小朋友们，通过第8睑课的学习，我们不但看到了菊花的美丽，更认鲂识了菊花勇敢、坚强的品格，正因为如此，古今有许多诗都在赞美菊花，老师把陈毅爷爷的蜍一首《秋菊》送给大家。 http:///粱oblog4/u/gujinhua/ar缵chives/XX/ (搜索课题关键的一餮两个字可以查找更多资料。本站（）地址) create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service peop