《矛与盾》说课稿.docVIP

《矛与盾》说课稿 《矛与盾》说课稿 一、说教材 《矛与盾》这篇课文主要讲了一个卖矛与盾的人夸赞自己的矛和盾，他的话互相抵触，自相矛盾，不能自圆其说。告诫人们要实事求是，不能夸夸其谈。本课是整个小学阶段的最后一组课文中的一篇课文，既是一则文言文，又是一则寓言。文言文同学们已是第二次接触，因而在本课主要是引导学生运用已经具有的学习能力，既能独立思考，又能与同学一道研究探讨。从而提高学生的语文基本功，为进入中学的学习打下扎实的基础。 二、说教学目狎标 根据对教材的深入分析，及对学生现状的锓了解，拟定本课的教学目标为：1、学会本课锛生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。2邻、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的━道理。3、激发学生对文言文的热爱。 教学难点：弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来。 三、说教法、学法 教法：“书读百遍,其意自见”这是Τ古人读古文的经验。课上按照读通—读懂—读衣好—读透的“四读法”进行展示交流，以读贯舐穿整个课堂，让学生在读中感受文言文的语言貊美、意境美、韵味美，在读中理解文意，在读登中明白寓言所揭示的道理。 四、说教学过程 （一）导入 由同学们学过的现代寓言的特点，自然引出古鹞代寓言的特点——寥寥数语，便能表情达意，椐再引出《古代寓言两则》中的第一则《矛与盾》。课题一板书，让学生结合平时的积累与预悔习，谈对矛与盾的了解。 （二）结合预习谈痔对作者的了解。 （三）回顾以前学习文言文姘的方法，学生会答出“读通、读懂、读好”这硒一系列学习步骤，而这篇课文既是文言文、又是寓言，蕴含着一定的道理，故而要加入一个箱环节“读透”。师在这要巧妙点出，并告知学媲生，本节课的学法就是：读通—读懂—读好—紫读透。 （四）按四个环节进行学习，展示交鱿流。 1、读通 2、读懂、读好 接着，汇报展示合作学习结果。对汇报的要求很宽呱松，可以小组合作汇报，一人一句；也可以就你懂得最透彻的一句汇报；也可以就全文来汇餮报，每汇报一句，除了谈理解，还要让学生再原通过有感情读展示理解到的，师再相机点拨，觞指导读法，也就是在“读懂”中渗透“读好”楗这一环节，让学生既读懂又读好。 3、读透拧 （佛五）拓展 1、“谈生活中遇到的类似事情，举例说明。” 2埽、请学生写广告。加深学生对寓意的理解。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appea