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《秋天》人教七上14 　　《秋天》教案 张青云 一、教学目标 1、通过诵读、诗歌语言品味、培养对诗的感悟力和理解力。 2、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。 三、教学过程 导入 同学们，每个人心目中都有一个自己的秋天，在我们的眼里，秋天是五彩斑斓的，秋天是多姿多态的。下面我们来做一个造句的游戏好吗？ 我们每个人用“秋天是……”的句式，比如秋天是一片随风飘逝的叶子，秋天是一缕送来稻香的清风，秋天是一抹温馨的金色阳光。造一个句惩子，看谁造的句子最有想像力、最生动具体。 教师点评 同学们用自己的心灵体会到了一个缵无比绚丽的秋天，今天我们来看看在诗人何其睨芳的眼里，在他的心中，他的笔下“秋天”是脲一幅什么样的图景呢？ (一)诵读 1、检褛查字音字形预习。 2、学生读，同学点评，簋教师点评。 3、教师范读（配乐、画面）。噼 4、学生集体诵读，要求轻松、宁静。 (璀二)赏读 1、分析意象、品味诗中甜美、清喷静、闲适的意境。 1）早晨树林里传出几イ声叮叮当当的声音，整个山林会给你什么感觉喀呢？ （2）请问同学们诗中哪个词最能体现这种清静、闲适？ （3）第一节诗的结尾，诗人用“栖息”这个苛词是否准确？ qīxī：停留、锟休息（多指鸟类），秋天象一只可爱的鸟儿在农家休息，为什么会有这样的理解呢？ 像个劳动过后做过桑拿舔，躺下来休息的人。 所以“栖息”是准确的餐。 （4）这一节诗哪些词体现了农家风光？谋 （5）是什么东西震落了露珠？ （6）“满披”改为“披满”行不行？猃 （7）“伐木声”作者认为好听吗？丶哪个地方可以看出来？ （8）“幽谷痄”的“幽”是幽深、幽静的意思，既然静，这舆一声声伐木声是不是噪音？ （9）“放下饱食过稻香的镰ⅳ刀”用生活中的话怎么说？怎么读？“稻子收剜割完了”，作者这样说有什么好处？ （10）用一句话形容这时的农人。旅 （11）“背篓”改成大卡车行不行？怎么柴读？读出宁静。 （12）我唰们可以给第一幅画命个名吗？ （13）第二节最后一句说秋天在“游戏”锵，实际上写了什么？ （14茗）写了几个动作？ （15）什么时候？ （16）怎么撒？撒的动作是不是很焦急蝰？象这样？（教师作动作）从那个词可以看出滦来？轻轻 17）“圆圆的网”改为“方方蛔的网”“不规则的网”可以吗？ （18щ）渔民打捞起了什么？怎么读？ 没打捞起什么：从似的影子轻轻可以看出渔民打捞的是一种轻松愉悦的心情。 （19）现在我们能明白是谁在“游戏”吗？自 （20）这幅图我们又给它取个什么名呢满？ （21）“秋天梦寐在牧垦羊女的眼里”用正常的句子顺序说？怎么读？辐 （22）为什么会在眼里？不是在怀里呢？ （23倥）“更”是什么意思？ （24）“熏那满流着夏夜的香与热的笛孔？”香与热能流裤吗？ （25）题目是秋天为什么写夏天？ （26）︼这样看来“秋天梦寐在牧羊女的眼里”的真正砗含义是什么？ （27）怎么读？ （28）谁来模仿一下牧羊女的眼神好吗？ （29）这一节脐怎么命名？ 2、小结 3、学生朗读、评点 (三)创读 1、请同学们选取三幅图景中你最喜欢的画馄面，结合自己的感受，想象每幅画面中人物的铌身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。 走瘵出密林，来到一家农舍屋前，远远望去，稻田文里一夜间没有了随风翻腾的金黄稻浪，只有一骏簇簇直立的稻草束，搁在屋前的镰刀似乎更加惦锃亮；院子里堆满了金色的稻谷，仿佛一座金啃色的小山；屋后的竹篱上，满是肥硕的瓜果，阈主人背篓的绳深深扣进肩上的肉里，可他沾满矽汗水的脸上却泛起幸福的笑影。 ②清晨，雾蜗儿冷冷，船儿飘飘。江水里的影子，在清波里游荡，朦胧飘忽，是青鳊鱼在戏耍，还是乌桕叶的倒影轻扬？我撒下鱼网，网儿圆圆，霜雪唢凉凉。哼着小曲，轻轻摇着小船，如叶浮江，如风拂柳。这惬意的秋天啊！(张青云) (糗张青云) 2、秋韵 没有春天的楚蛆楚动人。 蜂萦蝶绕的枝叶已变得寂寞枯槁，犍在春寒中挣扎过的小谷芽却铺成了金色的稻浪ボ。 没有夏天的喧嚣威严。 经过烈日煎熬的鸟儿唱起轻松欢快的旋律；农人们翻动饱藏果印实的土地就像淘一堆堆金沙，昔日播种的希望畏已然换成了收获。 人们抚摸着秋像抚摸着长潮成的孩子。 走进秋天，拥抱成熟。不要做瞬瘥间即谢的花朵，不要畏惧挥汗如雨的考验。要翎像小溪寻向大海，奔流的过程并不壮观，海的佬浩瀚却令人惊叹。要有秋的信念，像棵小谷芽舢。 于是你体味到了秋韵，你才成熟。 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechani