《科学之旅》的教学探究.docVIP

《科学之旅》的教学探究 m 一、制定教学目标 ①让学生“经历观察物理现象的过程”。逐步教会学生“能简单描述所观察物理现象的主要特征”。初步领悟“直觉并不都是可靠的，只有进行科学研究，才能很好地认识自然规律”，逐步培养学生“儒实事求是、尊重自然规律的科学态度”和“树臻立正确科学观”。 ②初步培养学生“能在观察物理现象过程中发现一些问题”和“有将自ヴ己的见解公开并与他人交流的愿望”。 ③初步培养学生“对科学的求知欲，乐于探索自然愁现象和日常生活中的物理学道理”。 二、实湛验-- 为了实现本节教学目标，我注重学生狮参与、阐明学习方法，并体现身边物理。 1ャ．注重学生参与 （1）“低压沸腾”： 0．1－1所示的实验前问学生：“骆停止沸腾的热水，浇上冷水后会发生什么现象盘”？演示完后再追问：你猜对了吗？”、你还绽有别的办法，让停止沸腾的热水，不再给它加畈热也能沸腾起来吗？”…… 1-2ml空间，堵紧用最小号打孔器糖打孔的胶塞。③将大注射器的推管用热水湿润笾后推进注射器前端，将注射器前端的乳头直接歪插进胶塞孔里，然后用力向上拉推管，小试管臃内热水会立即“沸腾”起来，慢慢放松推管后窖再用力向上拉它，小试管内的热水会第二次“钠沸腾”起来，再重2-3ml空间獐，塞紧带孔的胶塞，使用“两用气筒”抽气，阑教学效果更好。 2）利用市面上出售的手限持简易放大镜（直径约5～10cm、焦距约剽９～110n，售价在2～3元/个），安排盘学生做图0．1－3实验，效果比使用光具座久上配套的放大镜好。教师要提示学生：“什么条件改变了，才造成透过放大镜所观察到的现茂象(注：应为“物像”）发生了改变”? 2．阐明学习方法 （1）吹乒乓球： 0．1-4所示的“吹乒乓球”实验，变为毫学生实验的困难是：由于人的“肺活量”有限恭，常见的漏斗管径较粗，所以用力吹气时，乒乓球在漏斗里旋转而不下落的时间较短。改进晓的办法有： 3．2～4mm脱掉瓷药皮的电焊条芯上（或直径相应的十字花螺丝ィ刀杆上），用厚纸卷几层长约10cm纸筒，然后塞进漏斗管内，露出管外部分纸筒，用透妥明胶带包扎好，确保不漏气。 4～∈5cm圆形，再剪掉约1/4圆面积后围成漏唾斗型，仿上所述卷成一根长约8cm铁皮管焊蒈牢即可。铁管吹气一端套紧一段长约3cm软绫塑管，以防伤唇。 ?”(一定要注意口腔卫生，下同）先钢让体质弱的女学生吹，再让“不服气”的体质簦壮的男学生吹，然后师生共同做实验，结果谁睹也不能把球吹起来。 1cm间隙瘊后用力吹气，结果会使球向上跳进漏斗里转动，也能引起学生惊喜）。 2）吹铁架台： 50cm乳胶管（管口另一端插进一锃段有倒角的短玻璃管，用以便于吹气，下同）胳，保留气门嘴子，将内胎截取约30cm长、沁内胎两端胶死不漏气，用铁罐头盒皮在铁架台啼的铁杆上围一段长8～10cm铁管、焊缝，纯取下铁管，把它的一端砸扁成刀刃状。 （鼽3）一口气把人“吹”起来： 2个胶制暖水袋、打孔雄的8号胶塞、短玻璃管、玻璃三通管和乳胶管汆，把它们“并联”起来做实验，效果亦好），Ｏ气门嘴子上接通一根长约1．5米乳胶管，把内胎平放在前排实验桌上，上面盖严一块五合溥板等（板的适宜部位先钻孔，穿过乳胶管、露觯出气门嘴子）。 80千克的自己吹离绠桌面4cm以上，体质一般的女教师憋足一口缬气，也能把40千克的学生吹离桌面4cm以晚上。以上两个实验，我们过去是为《帕斯卡定域律》和《液压机》两节教学内容设计的。帕斯卡定律的实质，是大小不变地传递压强、而不皙是压力！在本节课内演示，不仅能激发学生兴借趣、有力地证明“观察和实验”的重要性，而蹁且还能渗透“实践是检验真理唯一标准”等思想教育，学生反映甚好。 3．体现身边物理 （1垄）力学──做模拟马德堡半球实验： 5cm的铁制废香脂盒（盒盖越紧越好，擗除“万紫千红”牌香脂盒外，其余铁盒一般均可选用，加盖印章使用的印油铁盒和装擦鞋油产铁盒效果最好），在盒底和盒盖的中心部位，令用锥子各扎两个间距约1．5cm孔，分别插辞进一个用粗铜丝围成的“U”状把手，盒内铜⑧丝两端向两侧弯成90°，在盒内焊牢不漏气帘。在盒底边缘用锥子扎孔，在盒外焊牢一个自倜行车废辐条帽，连接一根长约30cm、经过趾严格消毒的输液用的塑料管，管端插进一段废耜油笔芯塑料管（这样便于吸气）。实验前，在碟盒盖内侧四周涂满擦手油或凡士林等起密封作轺用，盖紧盒盖，一位学生用 （2）热学──做蒸发吸热实验： ①技用嘴对着温度计的玻璃泡轻轻哈气时； ②把衫玻璃泡置于室温下的酒精（灯）里时； ③取嵋出玻璃泡后立即对它轻轻哈气时； ④持续哈蟮气到酒精蒸发完之后1～2分钟时（敬请注意倏：“玻璃泡沾满酒精后的温度计置于空气里，跟它的示数变化”的常见参考答案均跟实验事实床不符！只要大家亲自动手做实验，就会得到正铣确答案）。 3）声学──做声音的发