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《空间与图形》整理与复习 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 [复习内容] [复习目标] 1）通过整理和复习，让学生进一步理解和把握角的度量、平行四边和梯形等内容形成知识点。 2）经历知识的整理过程，使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 3）通过实际问题的应用，进一步提高应用意识和解决实际问题的能力。 [复习重点] [复习难点] [学情分析] [课前准备] [教具]睡课件，卡纸贴，平行四边形图、纸条做的长方畜形。 [学具]学生课前整理好的结构图，练憋习纸 [复习过程] 师：课前老师布置同学们忝整理归纳有关空间图形的复习知识结构图，现遑在以四人小组交流分享，互相学习，互相借鉴磨。（学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理癯的情况） （设计意图：四年级学生已经有了一定的整理归纳的能力，因此，放手让他们小湍组之间先互相交流分享，互相学习借鉴，其实俘这一过程既肯定了每个学生的价值所在，同时枫也可以借他山之石来不断地完善自我，对于进溺一步提升学生整理归纳的能力提供了一个很好黥的平台。） 二、全班交流，构建知识结构图綦 （一）交流课前整理的知识结构图 师：下面我们请几位同学来展示他们的作品。 [实物投影展示] 1：展示了表格整理知识结ガ构图。 2：展示了板块整理知识结构图。届 3：展示了动物为背景的整理知识结构图螵 生：线段、射线和直线；垂直和平行；角镦；平行四边形和梯形；长方形和正方形、平行虫四边形和梯形的高。（生一边说师一边粘贴在栩黑板上） 师：黑板的知识有点乱，谁能分一蛛分。 （设计意图：安排个别学生上台展示，润一方面是提供一个更大的舞台来展示学生的才鲆华，另一方面是这三位学生的整理归纳能力和衫画图能力比较强，在全班同学中起了榜样作用伦，当然他们的展示几乎包括了本节课所归纳整嗡理的内容，但是由于内容比较多而且凌乱，所寺以等他们都展示完后，再考一下学生有哪些知识点，并让他们帮忙分类，就更加深他们对知识点的理解和把握了。） （二）智勇大闯关ｚ活动 1、游戏规则：每闯过一关都可以获得酮金蛋一个，每个金蛋里藏着一份神秘礼物哦！狂比赛开始吧！ 2、愿第一关：火眼精金辨真假！ （1辍）一条射线长是60米。（） 2）大于9吒0°的角是钝角。（） 3）角的两条边画痴得越长，这个角就越大。（） 4）不相交鹿的两条直线一定会互相平行。（） 第二关：精心挑选我精明！ 师：刚才同学们顺利通过第一关，现在我们接够着第二关。 （1）、直线和射线的共同点是ん（） A、不可以度量B、一个端点都没有c比、不可无限延长 2）、两条直线互相垂直程，这两条直线相交的角一定是（） A、钝角B、直角c、锐角 3）、在两条平行线间轱能画（）条垂直线段。 A、1B、2c、无淼数 (4)、延长梯形上底和下底，它们是（畚）的。 A、永不相交B、相交c、互相垂直 第三关：寒动手操作我最棒！ 师：同学们，刚才大家的碹表现都很不错，接下来这一关难度比较大，是考同学们的操作能力哦，有信心吗？（学生独猴自完成，教师巡视并抽出几位学生的答案进行下展示） 师：同学们你们现在做一下小老师来楝帮这些同学评一评，并指出错误的地方。 1逢、利用量角器或三角尺分别画75°、150Δ°的角。 2、过A点画直线的垂线和平行线 #8226;A 第四关：出谋划策我能行助！ 师：这一关是终极大关，以下有三种类型И的题目都是同学容易错的，现在以小组为单位郊任选一题来分析。 A：用3倍的放大镜看6璜0°的角时，这个角也会放大！ B：平行四边是对称图形！ c：用四根木条钉成一个长允方形，然后用两手拉住它的两个对角，向相反豉方向拉成平行四边形，平行四边的周长会大于狮长方形周长！ A题可以借助班里的实物投影说明放大镜的作澡用不会影响到角的大小，而B和c就通过教具焖让学生边说边操作让其它同学认真地观察并形辎成结论，做到理论结合实际，学生更能深刻地凼体会这些题目的实际内涵。） 师：这节课你有什么收获呢？ （设计意图：进行了课堂练习，巩固概念，最后交流本节课が所学的知识，强化学生对这节课的掌握。） create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values,