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《石榴》教学设计五 《石榴》教学设计五 作者：佚名转贴自：转载点击数：190 第一课时 一、导入课题 1、演示实物“石榴”，问：这是什么？ 　　 2、谈话，观察石榴，什么样儿的？什么颜色的？ 二、初读课文 1、拼拼读读记记课后生字，读准一、二类字音。 2、初读课文，读准每个字的字音。 3、检测读生字词的情况。 读准词：甚至、喜讯、甜津津、郁郁葱葱、小喇叭、玛瑙 4、再读课文、思考。 课文每一自然段主要写什么？ 5、指名接读课文，并交流每一自然铠段主要写什么？ ①“我”几的家乡有驰名中外的石榴园。 ②春天和夏天闱，石榴树抽出新枝，长出绿叶，开出火红的花ⅷ。 ③秋天，石榴果成熟了。 ④“我”非常к喜爱石榴果。 再交流：石榴是怎样成熟的呢ｃ？ 交流相机板书：抽枝、长叶、开花、结果粟。 课文哪几自然段写到了成熟的过程？（2揿、3自然段） 三、细读第一自然段嚎 1、指名读，思考上述问题。 2、交流：室 zao）庄 A：读准字音。 B：分析字形。（也是红“枣”的“枣”缳，枣有核，所以下面有两点。） 3、枣庄是个怎样的地方？ chi蜾）名中外 A：读准字音。 B：“驰名”有ョ著名、有名、闻名的意思。意思是“中外闻名”。 4、指导读。强调枣庄有驰名中外的石讷榴园。 5、过渡：石榴树是怎样抽枝、长叶、开花的呢？作者叙述的顺序是怎样的？让我杭们看课文第二自然段。 1、自由读，边读边圈划出体现作者叙述顺麟序的词语。 2、指名读，并交流圈划情况。涅 chou）出 石榴树从抽枝到开花都在什么季节完成？ 交流。相机板书：春、夏 ③指导读1社、2两句话，体会作者的叙述顺序。 3、石骂榴的枝条、叶子、花儿都是什么样子，什么颜跬色的？ 学词：郁（yu）郁蓰葱葱 A：读谁字音。 B：理解意思：长得言非常茂盛。 c：填空：郁郁葱葱的（） 1、2句话，强调枝、叶、花的情状晏和色彩。 4、师圈划“越……越……”、“搏不久”、“挂满”。这些词说明了什么？（花商多）。指导体会读读。 5、读最后一句话，芸体会：在写什么？（石榴花）石榴花长得啥样联？文中用了什么方法？（比喻）把什么比作什么？ la）叭(ba) 指萁导体会读读最后一句话。 6、过渡：石榴果那是怎样成长成熟的呢，下节课再学。 7、齐铜读第二自然段。 8、完成填空，练习说话。 四、巩固练习 1、齐读未生字词小卡片。 2、指导书写本课时所学生戍字。 (搜索本课的课题关键的一两个字可以ユ查找更多资料。本站（）地址) create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of p