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探索多边形的内角和与外角和2 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 m 第四章四边形性质探索 12课时使用人： 第11课时:4、6探索多边形的内角和与外角和（2） 知识与技能：经历探索多边形的外角和公式的过程;会应用公式解决问题； 情感态度与价值观：让学生体验猜想得到醛证实的成功喜悦和成就感，在解题中感受生活蝼中数学的存在，体验数学充满着探索和创造． 教学重点：多边形外角和定理的探索和应用． 教学难点：灵活运用公式解决简单的实际问题违；转化的数学思维方法的渗透． 教学准备：け多媒体课件 教学过程 第一环节创设情境，潲引入新课（5分钟，学生理解情境，思考问题胯） （1）小明每从一条街道转到下一条街道时，钐身体转过的角是哪个角？ 2）他每跑完一襻圈，身体转过的角度之和是多少？ 3）在裁上图中，你能求出∠1+∠2+∠3+∠4+壳∠5的结果吗？你是怎样得到的？ 10分钟，小组讨论，合作探究）瑶 小亮是这样思考的：如图所示，过平面内一时点o分别作与五边形ABcDE各边平行的射线oA′，oB′，oc′，oD′，oE′资，得到∠α，∠β，∠γ，∠δ，∠θ，其中，∠α=∠1，∠β=∠2，∠γ=∠3，∠啻δ=∠4，∠θ=∠5． 1+∠2噩+∠3+∠4+∠5=360° 1．如果广场的形状是六边形那么还有类似的肚结论吗？ 2．如果广场的形状是八边形呢？ 10分见钟，全班交流，学生理解识记） 1．多边形疟内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角阳叫做这个多边形的外角。 2．在每个顶点处咙取这个多边形的一个外角，它们的和叫做这个裸多边形的外角和。 n边形，它的硇外角和是多少？ 方法Ⅰ：类似茕探究多边形的内角和的方法，由三角形、四边瘿形、五边形…的外角和开始探究； 方法Ⅱ：涧由n边形的内角和等于（n-2）#822轨6;180°出发，探究问题。 360° （1）还有什么方谨法可以推导出多边形外角和公式？ 2）利茗用多边形外角和的结论，能否推导出多边形内樘角和的结论？ 10分钟糖，学生利用知识独立解决问题） 1一个多瘰边形的内角和等于它的外角和的3倍，它是几谴边形？ 1．一个多边形的外角都等于60°，这个多边形是几边形? 2．右获图是三个不完全相同的正多边形拼成的无缝隙、不重叠的图形的一部分，这种多边形是几边领形？为什么？ 1．在四边形的耗四个内角中，最多能有几个钝角？最多能有几鸩个锐角？ 2．在n边形的n个内角中，最多能有几个钝角？最多能有几个锐角？ 2个问题，对于新授课上的学生而言，难篇度是比较大的。因为之前不管是多边形的内角帔和还是外角和，基本上都是利用等式，从“正花向”解决的。而这里要解决的问题，在解决的伍过程中，需要用到简单的不等式知识和“反证プ”的思想，对于初次接触这些的学生而言，难愠度是比较大的。教师要注意讲解的方式方法。钋 3分钟，学生加深记忆食） 多边形的外角和等于360°； . 第六环节布置作业： 习题4．11 A组（优等生）第1，2，3附题 B组（中等生）1、2 c组（后三分之肓一生）1 文 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education se