《积的变化规律》课后反思.docVIP

《积的变化规律》课后反思 《积的变化规律》课后反思 无论怎样精心准备，都会遇到意想不到的问题。熟悉知识框架，编排教学设计，揣摩学生心理，设想可能的回答及应对方法……这些都需要准备。总的来说，就是“备老师，备教案，备学生”。 1.教师 1）语速：较快。可能由于有人听课，自身紧张，语速不自觉的变快。另外，也可能因为之前有老师说我说话慢，在头一天讲课时就有意识地加快了语速。以后，应多注意语速问题，有的放矢，音调抑扬顿挫，时快时慢。 2）口头禅：“绑是不是”。讲课过程中压根没注意到这个问题日。之前还自以为是地感觉自身没有这个问题，剃直到今天被人提出。这种没营养的话，以后还邶是不说最好。 3）板书：字迹潦草。面对涉小学生群体，还是老老实实一笔一划写吧！做苜好榜样，不要图快。如果怕来不及，就不要发斛懒，准备课件或小黑板。以后，练字，三笔字暌，任务艰巨。提醒：不要落下课题。中间写重吝要知识，用完可在左侧写，右侧用于复习，或谗例题讲解。多多考虑用彩色粉笔使板书清晰，︷重点突出。 2.组织课堂教学： 学生说出大概意思⑼后，应及时肯定，不要急于得出心中结论，而ィ不顾学生的思维。如：学生观察出“一个因数降不变，另一个因数乘3，积也乘3”就很棒了，可再举例“乘2”“乘5”等，进而再一步噎引导出结论，注意引导技巧。 （1濡）设计的问题要有针对性。 2）如果学生墚总结成规范语言较困难，可设计成填空形式。呙 3）练习过程中，学生依然会用竖式或口秕诀计算，让学生比较哪种简便，让学生自己发骏现使用规律的方便。 4）多练习。 5鞅）讲除法时，只让一个同学说了一下，应在黑板上板演，设计时有，但讲课过程中忽略了。舜 6）小组讨论交流的形式好，符合启发式ミ教学，变教为学等思想。但应掌控好，让多数揖学生参与其中，发现乐趣所在。 3.学生：铒学生的管理重在平时，强调纪律，强调上课前螓准备好课本、练习本、练习册及学习用具。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raisi