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探索教学管理之路 提高教学质量 《初中学生管理方法培训》之四探索教学管理之路提高教学质量抚宁县台营镇初级中学钟满华学校和管理是分不开的，学校要管理，班级要管理，对于我们每个教师来说，在教学当中，要对学生进行管理，尤其是课堂的管理。能否管理好学生，直接关系到我们的教学成绩。我们在传授知识的同时，都很重视对学生的管理注意管理方法，但是，社会的发展，时代的进步，需要我们改变，更新管理方法，适应社会，适应时代，是应当今学生的特点。现枚在的学生见多识广，尤其是一些双差生，课堂上很不好管理，如果管理不好，影响教师的讲踟课，影响学生的听课，影响我们的教学质量。究竟什么能有利于我们对学生的管理，怎样做颠有利于我们的管理，一直是我们在探索的问题胲。下面，就学校管理，我谈一下我的一些看法纳，与大家共同探讨。一、教师的仪表风度，影ˉ响教师的课堂管理。我们作为一名教师就是要骇为人师表，为人师表必须要言传身教。“言传苤”和“身教”作为教育的两种行之有效的基本鲼手段，历来是相辅相成、紧密联系和不可分割跸的。“言传”固然重要，但是“身教”更重要晦，它是通过自己的仪表风度来影响、感染和教ㄖ育学生，包括我们的衣着、发式、举止、姿态葶以及由此体现出来的风格态度等内容，他潜移ˉ默化的影响着学生的身心健康发展。起着“言统传”所不能代替的重要作用。什么样的仪表风度有利于我们的课堂管理呢?我认为，应该做镔到：衣着打办整洁干净，美观大方；（并不一垂定要新奇漂亮，流行时髦，而是要整洁得体，烹落落大方，朴实整洁的美）。行为举止文雅礼丑貌，稳重端庄，（谦虚礼貌，不粗野蛮横）；霖待人接物热情洋溢和蔼可亲；教态自然典雅，忤从容潇洒等。关于我们教师的仪表风度，尤其Ⅷ是第一次和学生接触，更为关键，也就是说，浈我们要给学生留下良好的第一印象。教师给学挟生留下的第一印象对教师总印象的形成有较大敉的决定力，如果师生初次见面，教师给学生留惠下良好的第一影响，即使这个教师在日后的工洵作中出现某些差错，学生也能谅解，认为是教庥师的一时疏忽所至，反之，如果一个教师第一堂课未上好，即使以后的讲课质量有提高，学劭生往往也不易改变原来的不好印象。多年的教学实践，我很重视给学生的第一印象。因为我莴几乎每年都要接受一批新学生，我除了注意自绚己的穿着仪表外，就是对于走进课堂开始要说ケ的话，要进行充分的准备，列出提纲：给学生│分析教育的形势，讲学习对自己的重要；初二词或初三阶段的重要性；政治和历史学习的方法；并提出今后的要求。（社会在不断的发展进胺步，我们只有掌握科学文化知识，才能适应时峙代的发展，在社会上立足，有就业的机会，找焕到好工作。社会、学校、家庭、教师都很重视焱我们的学习但是我想，这都是不重要的，我们不为父母、不为教师，就为自己拼一拼，将来睹不后悔。初二是关键，学习新的知识的同时，桓要把初一学好的知识补上。政治和历史学科是舶易得易失的学科，背则得，不背则失，要在记燥忆的基础上理解，会分析问题，有综合能力。每个人都要从零开始）；使学生都感到老师是最可信赖的人，并对自己的学习都有了信心。姬二、教师的自身的素质、能力、影响课堂的管嘀理。教师是社会的人，也是一面镜子，从教师Е的身上不仅可折射出当代社会的知识、科技发闽展状况，更能体现出当代世界观、道德观、价鹋值观及为人知道。教师有没有威信，在于能否勿赢得学生发自内心的敬重和信服，而这又取决块于教师的人格力量。教师的素质尤为重要，这茭就要求教师要有广博的学识、精湛的业务，使萘学生折服。俗话说“要教给学生一碗水，教师卉要有一桶水”，这些年来，我很重视自身素质的提高，无论是进修学习，还是继续教育的各沛种考试，我都是认真对待，刻苦努力，要真实萝的成绩，我觉得这样对自身有好处，掌握真本潇领，有利于自己的教学。如在历史课上学习新耩文化运动代表人物鲁迅时，我就给学生介绍了旄鲁迅弃医从文的过程，《狂人日记》中狂人的形象，这样学生对鲁迅的认识更透彻。另外，累我除了认真备课研究大纲、教材外，就是注意按收集与学科有关的课外资料，看电视、看报纸贺、杂志，收集案例，因此，虽然政史学科比较密枯燥乏味，但同学们听我举例分析，都听得津逄津有味，注意力很集中，这就不需要你提醒他推们认真听讲，他们也都专心致志地听着，有利于课堂上对学生的管理。例如学习公民的住宅扔不受侵犯时，我就举了一个从电视《今日说法桐》节目里看到的案例：李某赶车外出，本村的张某搭车，出村时马惊了，将张某甩下车摔死恐，李某赔钱，张家嫌少，将张某的棺材抬到李坨家，后来经过了法律解决，张家也违法了，因伐为他侵犯了公民的住宅权。学生们都在感兴趣侨中学到了知识，没有时间去想搞与课堂无关的小动作。因此，我们只有提高自身的素质、能燥力、才能更好的管理课堂，才能收到良好的效果。三、教学方法是否灵活，影响课堂的管理桫。课堂的管理和教师的管理机智灵