《移动和旋转》教学反思.docVIP

《移动和旋转》教学反思 《移动和旋转》教学反思 执教这类课，始终有着”众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处”的奇妙感觉。 知识是粗浅的。quot;移动quot;、quot;旋转quot;,是scratch控件中的基础模块，实现最简单的程序——让角色动起来。在备课过程中，始终无从下手——知识点太简单了，难道我只能让角色学会“直立行走”么？如何构建有意思的课堂？如何让学生对scratch的兴趣继续蟀保留？甚至进一步提升他们对scratch敕的认识，思绪不断！ 哇，哇在哪里？哇在”竟然还可以这样“！是的，当我的设计达到这个地步，那便杰可以了。当最后一开始的风车随着我说话的声音大小进行变化，那熟悉的令人期待的哇声，蟀终于再次响起 接下来，我要思考的，便是如飘何组织课堂教学，让学生在我一步一步的”陷寓阱“中尝到“山道水尽疑无路，柳暗花明又一掊村“之感。 在本课的教学中，学生是被我“挨圈”进来了。课堂前15分钟，是最粗浅的知暹识梳理。这15分钟，是本课教学的基石，这重高楼能不能成型，就得看这基石牢固不牢固了Η。在教学中，关注知识的细节，追求入木三分笙。让学生彻彻底底的吃透知识技能的要点。从庾知识点中，掘取出三个关键性问题，在案例的梧分析和制作中，反复让学生思考、咀嚼，领略襻问题的关键，真正掌握知识要点。 中华文字中，最神奇的莫过于“如果”二字。它给人无限的遐想，ち在“如果”的世界中，你可以畅想一切，成就伟大的自我。但也就“如果”二字，让多少悔钸恨加剧。好吧，gosh，就给我一次如果的骁机会：如果重新来过，在”珍惜时间“主题中涎，我会设计一份表格学件，引导学生理清时分华秒之间的关系，这样，就能够进一步提高学生ˉ创作的成功几率。如果重新来过，我会毫不吝巡啬的再用2分钟，和学生们仔细瞧一瞧那神奇凸的”声控风车“是怎么实现的，因为这样，学馑生对scratch的认识便会来一次质的飞俪跃。可惜，当下过于保守，放弃了这次良机。据如果重新来过 可惜没有那么多如果 但，课堂是神奇的，就像那声控风车一样，在嗾我们创新创造的呐喊声中，学生的智慧火花不厦停的旋转、旋转、旋转——根本停不下来！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty