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《称赞》听课反思 《称赞》听课反思 今天早上在大荆一小听课，二年级的这个班级学生的习惯很好，在读书前，老师让学生们说说读书时要注意的地方，结果发现好多小朋友们都说得很详细，关于声音的高低、生字词的朗读、句子和语段的朗读等，都说得头头是道，可见老师平时在读书方面没少下工夫。而且班里的学生们的站姿和坐姿习惯也很好，背挺得直直的。学生们小小年纪，表达能力也不错，说话清楚、完整。在低年级，习惯的培养是很重要的。 潘老师在教授本课时，寄板块清晰，认一认、读一读、聊一聊、写一写赆。在低段教学时，教师要很注重随文识字，注恍意抓住关键词。潘老师在教学“板凳”、“椅子”时，先是单独出示这两个词语，再出示板凳和椅子的图片，让学生说说量词：一条板凳舂、一把椅子。“板”这个量词对二年级的学生镱来说有点难度，刚开始好几个学生都说得不够陆准确。在教学“瞧了瞧”、“闻了闻”时，引肤导学生关注“了”，并且以“_____了_锥_____”为例子，让学生自由地说一说。蚱潘老师在学生回答时，能根据学生的反应及时婢做出反馈，给予学生充分的肯定，很大程度的拚调动了学生 在教学“粗糙”、“ふ泄气”时，没想到学生的回答很充分很完整，卿站起来回答的学生很准确地说出了“粗糙”是梏毛毛躁躁的，让人很不舒服的意思，“泄气”辙是很令人失望，让人叹息的意思。可见这个班啶里的学生水平普遍偏高。教师在写教案时，要宜仔细分析学情，知道学生已经掌握了什么，还需要知道什么。 如何让学生增量，是教师在教学预设时最需要关注的。 从学情出发，提溜取本课最有价值的语文知识，基于学生学习的垢心理逻辑，帮助学生学习字词，将语言积累和缙运用贯穿于全课始终；为学生提供学习支架，朵在活动化的语言情境中自主、合作学习，丰富假学习经验。 关于教学目标和教学预设，我总郢是忽略了很多，我总是把重心放在教学流程上挈。自己课上得很流畅，并不代表学生学得很好梵，掌握的扎实。教师要多关注学情，了解学生奢需要什么，给学生增量，而不仅仅是把自己的课上的流畅了。不要让课堂变成教师教的课堂岌，而应成为学生学的课堂。分析学情很重要。 语文课上，我们浪费了太多的时间，很多学生晤已经掌握的东西就不必要反复提及。在听课之前，我突然想到一句话：不愤不启，不悱不发。不就正好可以运用在教学上来吗？在学生心燕求通而未得之意，口欲言而未能之貌时，再告穆诉学生，所谓开其意，达其辞也正是如此。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning